【摘 要】
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音乐理论是学前教育专业大学生的必修课,女大学生面对全新的课程,因成长环境的差异显现出接受能力参差不一,学前教育专业的学生不能与音乐院校或学习音乐专业的学生相比,学前
【机 构】
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内蒙古师范大学鸿德学院,内蒙古呼和浩特,010070
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音乐理论是学前教育专业大学生的必修课,女大学生面对全新的课程,因成长环境的差异显现出接受能力参差不一,学前教育专业的学生不能与音乐院校或学习音乐专业的学生相比,学前教育专业有它的特殊性.通过对200名学前教育专业女大学生的问卷调查,有必要重新思考学前教育专业音乐理论课的教学方法.重要的是因材施教,在音乐的审美情趣方面引导同学,在不影响乐理学习的基础上调整教学方法,让同学们在有限的学习课时空间掌握乐理的运用技能.
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