论文部分内容阅读
随着多媒体技术的不断发展和自主学习的理念的深入研究，英语学习模式也在渐渐深入人心。在大数据条件下的英语教学模式也多种多样，学生对网络平台的使用非常熟练，且非英语专业学生的自主学习观念强，但是学习能力非常薄弱。对于医学生学习英语来讲，存在学习目的不明确，效率或者兴趣不高等问题，这些问题如果不及时解决，会对医学生的专业的学习或者发展有些影响。本文主要是基于大数据的条件下探讨一种本土化、建设具有个性化的非英语专业学生的自主学习模式。