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教研人员只有充分调动教师主体积极性、创设问题情境、营造互动参与氛围，才能切实提高教研活动的有效性。
基于“同伴互助”的教研管理研究
【摘 要】
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教研人员只有充分调动教师主体积极性、创设问题情境、营造互动参与氛围，才能切实提高教研活动的有效性。
【机 构】
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天津师范大学,天津市和平区岳阳道小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2010年7期
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