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《英语课程标准》提出思维品质、文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分。在课堂中,如何运用符合学生身心发展特点的教学方式,在潜移默化中促进学生学科素养的达成,值得一线教师深入研究。故事教学是小学课堂中常用的方法,教师可尝试以多个相互连接的故事,构筑成贯穿课堂教学的故事链,引导学生在自主学习、主动思考、发散创新中促进思维品质的提升和文化品格的涵养。