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在小学高段语文阅读教学中,为了让学生更有效、更深入进行阅读,需要教师科学把关,设计出细化、具体的学生学习活动设计,归纳整理方法,理顺流程,树立正确观念和原则,逐步引导学生进行阅读,不断给学生创设问题和兴趣点,让学生的阅读更加有效,本文结合本人教学经验,提出阅读教学“五步走”的方法,供参考之用.
小学高段语文阅读教学学生学习活动设计策略
【摘 要】
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在小学高段语文阅读教学中,为了让学生更有效、更深入进行阅读,需要教师科学把关,设计出细化、具体的学生学习活动设计,归纳整理方法,理顺流程,树立正确观念和原则,逐步引导
【机 构】
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浙江省温州市黄龙第三小学 325000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年29期
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