【摘 要】
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纵观目前小学英语作业,存在着不少弊端,集中体现在以下两方面:一是作业形式单一乏味,抄写、背诵等机械性练习多,活用性、创造性练习少;二是作业内容缺乏系统性,没有一个突出
【机 构】
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浙江省绍兴县实验小学,浙江省绍兴县实验小学,
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纵观目前小学英语作业,存在着不少弊端,集中体现在以下两方面:一是作业形式单一乏味,抄写、背诵等机械性练习多,活用性、创造性练习少;二是作业内容缺乏系统性,没有一个突出的主题,脱离学生生活实际。如何改革机械枯燥的作业形式,还学生以自主生动、充满智慧与情趣的人文作业?为此我们结合PEP《小学英语》教材的特点,建构一种新的作业形式,我们称之单元主题作业,其设计核心是以单元话题为线索,以现实生活为背景,以系列任务为形式,让学生在学习每个单元的过程中,通过完成围绕特定主题的系列任务活动型作业,得到对语言的亲身体验,形成对每个单元主题的整体认识,从而体会语言的文化内涵,并建立起知识世界和生活世界的桥梁。
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