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本文整合教学资源,围绕着选修课中的实际教学内容——茶叶中几种元素鉴定来实践“问题链—引导深化—归纳演绎—认知升华”的实验教学设计探究,旨在有效地引导启发学生发现实验中出现的新问题,产生认知冲突,以激起实验探究兴趣,从而优化学生化学核心素养.
化学选修课“茶叶中某些元素鉴定”的实验教学设计探索
【摘 要】
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本文整合教学资源,围绕着选修课中的实际教学内容——茶叶中几种元素鉴定来实践“问题链—引导深化—归纳演绎—认知升华”的实验教学设计探究,旨在有效地引导启发学生发现实
【机 构】
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浙江省嘉兴市第一中学 浙江嘉兴 314051
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年27期
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