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小学生普遍年龄比较小,对规则的意识还十分模糊,无法有效地约束自己的行为,班主任在实施班级管理的过程中存在一定的 难度。文章在此背景下对小学班级管理的意义进行了相关的探讨,同时针对激励机制的内在含义提出了几点建议,以供参考。
小学班级管理中激励机制的构建探究
【摘 要】
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小学生普遍年龄比较小,对规则的意识还十分模糊,无法有效地约束自己的行为,班主任在实施班级管理的过程中存在一定的 难度。文章在此背景下对小学班级管理的意义进行了相关的
【机 构】
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威海市古寨小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年20期
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