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自我效能感和教学成就归因是教师内部认知的重要组成部分。自我效能感是教师对自己影响学生学习行为和成绩的主观判断。教学成就归因是教师对教学成败原因的直觉和推断。自我效能感和教学成就归因是影响教学的重要因素。为了更好地了解教师的内心世界，帮助他们有效地进行教学反思，笔者探讨了英语教师的自我效能感与教学成就归因及两者之间的关系，希望对教学有所帮助。