韩综启示下的中国综艺节目自主创新研究

来源 :传媒论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhou8859
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
命运共同体背景下,各国发展休戚与共,中韩两国一衣带水,文化产业交往密切。本文基于中韩综艺受众调查结果,从节目类型、观看原因、存在问题、看好方面、未来期望等中韩两国综艺节目各方面进行整理、分析、研究,对比总结出我国综艺节目存在的不足,寻求综艺节目创新点,旨在综艺节目受众的建议中寻求发展变通之路。
其他文献
大学阶段是青年学生确立信仰和形成价值观的重要时期。在“新冠肺炎”疫情环境下,虽然大学生理想信念教育面临各种不利因素的影响,但是也面临新的机会,思想政治教育工作者可以把我国抗击疫情的成果和抗击疫情先进人物的事迹作为鲜活的教材,因事、因时、因势地开展大学生理想信念教育,帮助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,坚定信仰,成为现代化强国的建设者。
党的十八大以来,中国扶贫攻坚工作取得了举世瞩目成就。2020年进入脱贫攻坚战的关键之年,切实有效帮助贫困生实现充分就业,成为国家精准扶贫、阻断贫困代际传递的重要举措。针对高校贫困生就业困难,从贫困生就业心理疏导、就业力提升、职业生涯规划、创业扶持四个维度探讨贫困生就业精准帮扶实践路径,是有效提升贫困大学生就业核心竞争力、帮助贫困生顺利就业的关键,也是有效实现国家精准扶贫的有利抓手。
全媒体时代背景下,大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。全媒体在拓宽思想政治教育平台、提高教育时效性和实效性、丰富教育内容和方式方面发挥了积极作用。与此同时,也使得思想政治教育的环境变得越发复杂,思想政治教育的工作难度加大,其权威性也被进一步削弱。为了把握时机、迎接挑战,就要主动占领阵地,搭建全媒体思想政治教育平台;要提升媒介素养,建强全媒体思想政治教育队伍;要健全体制机制,构建全媒体思想政治教育工作体系。
非虚构写作指建立在事实基础之上的文学创作,该类写作因具备新闻和文学双重属性而被较多读者青睐。在新媒体时代,非虚构写作的影响力进一步提升,其叙事特征也随着媒介的不同而发生变化。本文通过对新媒体企业网易举办的“非虚构写作大赛”获奖作品分析后发现,新媒体语境下的非虚构作品在选题上更倾向故事化和猎奇化,叙述模式上更侧重于场景化,并且多采用“危机发端的倒叙模式”,这一叙事特征的变化和传播媒介紧密相连。整体而言,传统纸媒写作的非虚构作品更注重作品的社会价值和典范意义,而新媒体语境下的非虚构创作则更多考虑作品的
“培养担当民族复兴大任的时代新人”是党的十九大基于实现中华民族伟大复兴的光明前景而提出的人才培养目标。文化自信是时代新人的重要品质和素养,也是培育担当民族复兴大任的时代新人的基本要求。大学生是青年的主体,是时代新人的生力军。培养大学生文化自信,筑牢其成长为时代新人的思想根基,激发其为中国特色社会主义奋斗奋进的精神力量源泉,对其个人成长和实现中华民族伟大复兴中国梦有着深刻的意义。培育大学生文化自信的实践进路包括四个方面:增强对中华文化的认知认同是前提,树立社会主义核心价值观是关键,发挥高校思想政治理论课
“互联网+”时代促进了信息技术与高校思政课的深度融合,提升信息化教学的实效性是当今思政课教学改革的关键。网络时代的广泛性、开放性、虚拟性是推进思政课信息化教学的宏观背景,国家对思政课的高标准严要求、高校师生双主体的自身特点和学校配置的硬软件设备是推进思政课信息化教学的客观条件。虽然思政课推进信息化教学如火如荼,但仍面临开展信息化教学的主体性、课程设置、手段应用和实际效果的挑战。基于此,必须充分发挥教师和学生在信息化教学中的双主体性,不断探索思政课信息化教学的课程设置,创新思政课信息化手段的合理运用,进
群众工作是我们党的生命线,关系党同人民群众的血肉联系,关系人民群众切身利益,关系党的执政基础。我们党历来高度重视群众工作。新时代群众工作面临不少新情况、新问题、新挑战,呈现出不同以往的新特点,对领导干部提出了新要求。年轻干部是党和国家事业的中坚力量,提高群众工作能力是年轻干部的立身之本。文章论述年轻干部增强群众工作能力的五个着力点,即以人格魅力感染群众、以学识修养影响群众、以真心诚意打动群众、以谦虚美德融入群众、以肯干实干赢得群众。
理论应时代而生。19世纪末20世纪初,资本主义从自由竞争走向垄断,理论和实践中的新情况层出不穷。在此历史背景下,列宁的《帝国主义论》以其深厚的理论基础和敏锐的洞察力深入挖掘帝国主义的本质,指出了帝国主义发展的历史趋势。在历史与现实的碰撞中,《帝国主义论》仍以其真理性闪烁着耀眼的光芒,我们仍有必要认真研读,挖掘其深刻的现实价值。
期刊
从中国成人教育发展规律上看,制度生态建设已然成为一种新趋势。这种新趋势,既回应了新时代对成人教育发展的新要求,又体现了成人教育制度建设的新思维。而在新要求与新思维的契合中,不仅阐明了廓清成人教育制度生态建设合理内核的重要性,把握成人教育制度生态建设基本功能的必要性,更突显了找到成人教育制度生态建设实践策应的迫切性。