【摘 要】
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构建“以疑为起点,以思为核心”的阅读教学方式,不仅有利于发挥学生的自主能动性,而且有利于培养学生的创新思维。本文从营造氛围、尊重学生、丰富知识三个方面谈了如何激发
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构建“以疑为起点,以思为核心”的阅读教学方式,不仅有利于发挥学生的自主能动性,而且有利于培养学生的创新思维。本文从营造氛围、尊重学生、丰富知识三个方面谈了如何激发学生的质疑兴趣,使学生有问题敢提、愿提、乐提。
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