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素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展，倡导“以人为本”的教育理念，而在教学工作中，基于个体差异，每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准，因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中，应该用爱心去感化他们，找出他们的闪光点，多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合，并持之以恒的做下去。