2020年中小学党组织书记和德育工作者网络培训示范班举行

　　6月至9月，由教育部基础教育司主办、国家教育行政学院承办的第四期全国中小学党组织书记、德育骨干、班主任和心理健康教育教师网络培训示范班举行，近9万人参加培训。日前，培训班通过网络直播方式举行了结业仪式。
　　本次培训活动覆盖广、形式新、内容实、效果好，是教育系统应对疫情、化危为机的一次重要实践；是践行教育部党组“一线规则”，推进教育培训工作向基层延伸的重要举措；是用好互联网现代信息技术，提升教育治理能力和治理水平的重要尝试和探索。主办方表示，各地要围绕推动新时代基础教育高质量发展的主题主线，认真落实“三文一会”重大部署，重点抓好全面加强党的领导、树立科学教育观念、构建公平发展机制、充分激发办学活力等各方面工作。开创新时期中小学党建德育工作的新局面，更加重视中小学党组织书记、德育骨干、班主任、心理健康教育教师等4支队伍建设，关心其成长进步，发挥其在立德树人工作中的重要支撑作用。
　　各地学员普遍反映，此次大规模线上培训形式新颖、内容丰富，分类施训、针对性强，成果显著。通过培训，进一步强化了政治意识，开阔了眼界视野，提高了专业能力，激发了担当精神，对今后做好中小学党建德育工作具有重要的推动作用。

2020年青少年校园足球夏令营闭营

　　10月9日，由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办、全国13个省份教育行政部门及相關部门承办的2020年全国青少年校园足球夏令营闭营。小学、初中、高中共13个组别、301支队伍、5544名运动员、1082名中外专家参加了夏令营的各项活动。
　　近年来，教育部坚持“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的发展理念，紧扣立德树人根本任务，围绕“教会、勤练、常赛”，通过校园足球特色学校推广普及足球运动，搭建班级、校际、区县、市、省、全国自下而上的竞赛体系，做到“班班有球队，周周有比赛”。
　　作为全国性的选拔赛事，本次夏令营除了保持往年所涵盖的爱国主义教育、技术测试、专家指导训练、组织开展比赛、选拔最佳阵容等内容外，还突出了弘扬伟大抗疫精神、教体优势资源共用共享、在国民教育体系中构建自下而上的足球后备人才竞赛体系等特色。
　　据悉，夏令营顺利闭营后，全国校足办还将举办2020年全国青少年校园足球冬令营暨年度盛典。进入夏令营“全国最佳阵容”的运动员同时获得参加冬令营资格，接受精英训练，参加年度盛典，进入校园足球国家队的选拔。

安徽：精准识别家庭经济困难学生

　　近日，安徽省教育厅印发通知，明确提出各地各校要充分利用现代信息技术手段，对受疫情或洪涝灾害影响较重的家庭经济困难学生予以重点关注，有针对性地做好沟通、资助工作，做到“不漏一人”。
　　受疫情和灾情影响，今年安徽部分学校新生开学报到时间较晚，安徽省级学生资助热线电话开通截止时间从原定的9月18日延长至10月18日。安徽要求，各地、各校同步顺延本地、本校学生资助热线开通截止时间。新生入学结束日期迟于10月18日的学校，其热线电话开通时段应延长至新生入学结束后。
　　安徽明确，组织做好新学年家庭经济困难学生认定工作。要建立以技术手段为基础、综合评议为保障的“双回路”认定工作机制。各市和高校要结合本地、本校实际，大力推进智慧资助工作，利用信息化手段主动识别、精准识别家庭经济困难学生。
　　此外，各校要通过开设“绿色通道”等多种方式，简化报到程序，提高办事效率，保护学生隐私，确保所有提出申请且符合条件的新生快速通过“绿色通道”办理报到注册手续，顺利入学、安心学习、正常生活。对符合国家和省减免学费政策条件的学生，入学时直接免收其学费，不得采取“先收后退”方式。

贵州：每年新增5亿元发展职教

　　贵州省日前召开《贵州省支持职业教育发展的若干措施》新闻发布会。2021年至2025年，省级财政将每年新增投入5亿元支持职业教育发展，启动整省推进职业教育创新发展新高地建设工作。同时，支持符合条件的政府职业教育项目发行地方政府专项债券，加强职业院校基础设施建设。
　　贵州明确，将打通职教生学业上升通道，构建多层次、多规格、层层贯通的职业教育“立交桥”。推进职业高等教育试点，探索国家“双高”学校和省优质高职院校特色专业举办4年制职业本科教育或“3+2”职业本科教育试点。开展学位学徒制试点的本科专业，符合条件的毕业生授予学士学位。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，探索产学研用结合的专业硕士培养模式。单列招生计划拓宽职业院校毕业生升学通道，应用型本科院校单独编班招收职业教育专业比例不低于本校招生计划的20%。
　　贵州提出，将完善空间布局、建好清镇职教城、优化专业布局、构建职业教育“立交桥”、深化产教融合，进一步加强政府、学校、行业、企业多方联动，协同推进职业教育改革发展；通过实施中职“强基”、高职“双高”、“黔匠”培养工程和职业教育助力全面小康行动计划、服务乡村振兴行动计划、服务新型城镇化行动计划，建设贵州特色职业教育强省。

内蒙古：建立心理健康志愿服务队

　　为进一步提高培育广大青少年心理健康意识，提高心理健康水平，促进健康成长，近日，内蒙古教育厅充分发挥高校心理健康教师专业优势，组织遴选全区高校心理健康教育教师建立“内蒙古心理健康志愿服务队”，向全区广大师生、家长提供心理健康教育志愿服务。
　　志愿服务队的服务对象包括全区大中小学生、学生家长、教师群体等。服务内容主要包括面向大中小学生开展心理个案咨询服务、心理疏导和团体辅导等活动；为广大学生提供心理健康知识辅导及心理健康咨询服务；对求助者提供心理援助，恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
　　同时，对由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难的学生，志愿服务队还将提供紧急心理危机干预，帮助他们尽快摆脱困难，使他们获得对自己生活的自主控制能力。此外，根据大中小学校或班级需要，志愿服务队将通过心理健康微课堂、心理健康知识大讲堂等方式提供心理健康知识讲座、心理健康教育工作咨询服务，以专业引领促进全区学校心理健康教育工作水平整体提升。

陕西：保障教师依法执教权利

　　陕西省教育厅、省委组织部等七部门日前联合发出通知，明确把师德师风作为评价教师的第一标准，要求切实减轻中小学教师负担，建立教师疗休养制度，支持教师履行管理教育学生的职责，保障教师对学生的正当惩戒权。
　　通知提出，要积极健全师德师风岗前培训、专题培训、全员培训等制度，把师德师风教育贯穿师范生培养及教师专业发展全过程。切实减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境。建立教师疗休养制度，因地制宜安排一线优秀教师进行疗休养。
　　通知明确，保障教师依法执教的权利，支持教师履行管理教育学生的职责，保障教师对学生的正当惩戒权。引导家长和社会正确看待教师的履职行为，对学生、家长及其亲属等因为教师正当履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，相关部门和学校要积极维护教师合法权益，追究相关人员侵权责任。

甘肃：加大校园食品安全监管力度

　　近日，甘肃省教育厅、省市场监管局等四部门联合下发通知，要求各地市场监管、教育、卫生等部门指导辖区各类学校校长（园长）落实常态化疫情防控下食品安全主体责任，落实校长陪餐制，义务教育学校食堂不得对外承包。
　　甘肃要求，各学校要成立由校长（园长）为第一责任人的疫情防控及食品安全领导小组，制定疫情防控和食品安全事故应急预案，有效应对、妥善处置突发事件；要加大校园食品安全监管力度，以校园及周边食品安全专项整治为重点，以肉及肉制品、蛋及蛋制品、奶制品、食用油等食品原料和“五毛食品”等为重点品种，以中小学周边200米范围内的食品店、食品摊贩为重点对象，加大对农村、城乡接合部校园及周边食品销售者检查力度，集中查处无证无照经营、违法经营、销售不合格食品等违法违规行为。
　　甘肃要求，各地要持续推进学校“互联网+明厨亮灶”建设。坚决制止校园餐饮浪费行为，学校食堂要积极做推行文明餐桌、拒绝餐饮浪费的表率，制定科学管理制度，合理控制库存，避免原材料浪费；要区分不同学生的需求，提供不同分量的食物，引导师生适量打饭，避免食物浪费。

广西：健全劳动教育经费投入机制

　　日前，广西印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，就中小学校开展劳动教育，以及扩充劳动教育资源、保障经费投入、加强劳动教师队伍建设、开展劳动教育研究等方面提出意见。其中提出，学校要将劳动教育经费纳入年度经费计划，可按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育。
　　广西提出，各地要健全劳动教育经费投入机制，多渠道筹措资金，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。积极争取中央补助资金，统筹自有财力，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，补充学校劳动教育器材、耗材，加强学校劳动教育设施标准化建设。加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
　　根据意见，广西将加强劳动教育督导督查，将各级政府和有关部门履行劳动教育职责、保障劳动教育情况，以及学校劳动教育开课率、劳动实践组织、教学指导等实施劳动教育情况纳入督导范围，作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，并作为地区、部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。

海口：给部分公办校自主招聘权

　　海南省海口市教育局日前印发《海口市直属公办学校（含幼儿园）自主公开招聘工作实施意见》（以下简称《意见》），明确提出简化学校招聘审批流程，给予15所市直属公办学校自主招聘权，招聘时间、条件、方式、过程、结果均由学校自主确定，提升招聘工作效率，加大优秀教师引进力度，推动教师队伍进一步优化。
　　《意见》明确，符合条件的学校作为主体单位，在招聘过程中可自主编制年度公开招聘方案、自主确定招聘批次时间、自主组织实施招聘工作。自主招聘形式灵活多样，含面向全国公开招聘、校园招聘、考核招聘3种形式。
　　同时，《意见》指出，海口市实行自主公开招聘的市直属公办学校须是经机构编制部门批准设立的，具有独立法人的事业单位，含以下几类：海口市政府引进的合作办学学校；省一级学校；省规范学校；省示范园；国家级示范职业学校。此外，海口市将按照学校办学水平给予自主招聘权，并鼓励其余普通学校不断提升办学水平，获得自主招聘权。海口市委编办结合教师发展规划每两年核定一次编制总量，切实为学校引进优秀教师提供编制保障。

清华大学与青岛共建中国北方医疗中心

　　9月28日，青岛市政府、清华大学共建青岛西海岸新区医院开工奠基。这是青岛市和清华大学贯彻落实健康中国2030规划纲要的具体实践，也是一项重大民生实事工程，将打造清华大学中国北方医疗中心。
　　据了解，该项目总投资约45亿元，于2019年10月27日签约落户青岛西海岸新区海洋活力区，由青岛市和清华大学合作共建，青岛西海岸新区承建，融创中国全资代建。该项目创新“一址两院”运营管理模式，将在青岛西海岸新区建设一个市级三级公立医院和一个国际医院，重点设置肝胆胰、消化、妇儿、心脏、神经心理、肿瘤、急救创伤等“七大中心”，按照公益性与社会化统筹、医教研统筹、医疗预防康养统筹“三个统筹”战略，建设国家级区域医疗中心，引领健康中国新模式。
　　在公益性与社会化统筹方面，发挥清华大学的教学资源、学科引领、人才聚集等优势，高起点定位、高标准建设。其中，公立医院部分设床位1200张，为青岛市级公立三级综合医院；国际医院部分设床位600张，由清华大学携手融创中国建设，共享高端硬件、专家人才资源，打造国际一流医学中心。
　　在医教研统筹方面，依托清华大学临床医学院，统筹规划建设6万平方米教学场所、4万平方米科研场所，使之成为清华大学的教学医院和清华大学精准医学研究院的共享平台，承担临床医学等专业教学实践任务，形成医药结合、医工结合、基础与临床结合、研究与转化相配套的科技创新模式。

丹江口：节约粮食主题教育形式多样

　　今年秋季学期开学以来，湖北省丹江口市特教学校通过国旗下讲话、主题班会课等形式，积极开展以“我光盘，我光荣”为主题的宣传动员活动。学校还成立了由陪餐教师、教养员、炊事员、学生会组成的评价小组，对各班就餐秩序、学生就餐情况进行评价，对表现特别突出的学生发放节俭小红花、奖励学习用品等。
　　日前，丹江口市教育局向全市学校发出了“珍惜食物，合理膳食”倡议书，要求学校结合世界粮食日、全国爱粮节粮宣传周、中国农民丰收节等重要时间节点，组织形式多样的“厉行节约、反对浪费”主题教育活动，在学生食堂张贴“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、餐桌上摆放“遵德守礼，节约粮食”等温馨提示，引导学生节约粮食，及时纠正浪费行为。同时，将学生日常就餐行为纳入日常考核范围，建立长效机制，坚决反对浪费现象。

佛山：把制止餐飲浪费纳入师生评价

　　近日，广东省佛山市教育局印发《佛山市中小学幼儿园制止餐饮浪费行为培养节俭美德的实施方案》（以下简称《方案》），引导师生在饮食和餐饮消费过程中践行文明、健康、理性、节约等生活方式。
　　《方案》要求，各区各校要将制止餐饮浪费、培养节约习惯的表现，纳入师德评价体系及学生综合素质评价体系。教师在日常生活中必须以身作则、率先垂范，对存在严重浪费行为且造成不良影响的教师，由学校记入其师德档案，依法依规取消当年评优评奖资格。对严重浪费食物且屡教不改的学生，由学校依据校规校纪取消其当年评优评奖资格。
　　《方案》提出，各区各校要充分发挥课堂主渠道作用，将制止餐饮浪费、培养节约习惯的教育贯穿国民教育全过程。不同学段的学校要根据学生身心发育规律，结合不同学科特点，有针对性、有重点地将节约教育纳入课堂教学，切实做到有机融合、全员覆盖。