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<正>是否从儿童出发是检验课改真伪的标准。我们要课改,是因为学生课业负担重,是因为许多学生不喜欢数学学习。动手课改之前,首先应该想明白,我们课堂的常态是什么?这种常态的问题在哪里?问题的解决方式在哪里……这些问题想明白了,课改才能走在正确的路上。在此,本文想以小学数学四年级《线的认识》为例,来讨论一下,我们需要怎样的课改。