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教学目标是数学教学活动的灵魂，也是影响数学教学效果的关键因素。通过对九份同课异构教学目标的分析发现，教学目标设计存在以下问题：目标表述形式化、目标定位不准确、目标结构不合理。在设计数学课堂教学目标时，教师应该注意科学性、整体性、具体性。
高中数学课堂教学目标设计的现状调查及省思
【摘 要】
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教学目标是数学教学活动的灵魂，也是影响数学教学效果的关键因素。通过对九份同课异构教学目标的分析发现，教学目标设计存在以下问题：目标表述形式化、目标定位不准确、目标结构
【机 构】
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西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,西北师范大学教育学院
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2018年11期
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