【摘 要】
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新课程环境下的高中地理教学，特别是将教育学、心理学融合于地理教学中，一直是地理教学工作者研究的新课题，也是新课程体系下地理教学与发展的必然。近年来，立足高中地理教学这个
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新课程环境下的高中地理教学，特别是将教育学、心理学融合于地理教学中，一直是地理教学工作者研究的新课题，也是新课程体系下地理教学与发展的必然。近年来，立足高中地理教学这个实际，深入挖掘教材内涵，不断将情感教育与学习动机教育寓于学科教学中，充分调动学生学习地理的积极性，努力实现以学生为学习主体的教育教学新模式。特别是通过教学的改革与实践，高中地理教学成绩提高迅速，学生的学习兴趣更加浓厚，进而促进了高中地理教学改革，收到了事半功倍的教学效果。
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