【摘 要】
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朱熹曾说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之.盖文学既久,自然纯熟.”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”.所以说模仿是儿童的天
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市新城区呼哈路小学,内蒙古呼和浩特市,010051
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朱熹曾说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之.盖文学既久,自然纯熟.”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”.所以说模仿是儿童的天性,习作学习也可以从模仿开始.也有很多人会质疑,模仿是否会造成学生习作的千篇一律,缺少创造性和个性.认为习作应该让学生怎么想就怎么写,这样才符合课程标准的要求,这样学生的习作素养才会提高.而事实上效果与愿望并不在一条线上.我们应该认识到模仿本身并没有错,它是创新不可缺少的环节.模仿不仅仅是没有思考的照猫画虎,而是在仿照的过程中让学生体会并习得写作方法.在不断的教学实践中,我们越来越认识到:模仿必须有,但是模仿也更需优.
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