【摘 要】
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基于初级水平韩国留学生作文语料库,以"A单(的)+N"为研究框架,考察单音节形容词与名词搭配的使用频次、偏误频次、偏误率及搭配词名词的丰富情况等,并将偏误用例从语义和语法
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基于初级水平韩国留学生作文语料库,以"A单(的)+N"为研究框架,考察单音节形容词与名词搭配的使用频次、偏误频次、偏误率及搭配词名词的丰富情况等,并将偏误用例从语义和语法两个角度进行归类,在与母语语料库对比的基础上形成对初级水平韩国留学生单音节形容词与名词搭配的使用情况分析。研究发现,学习者自主使用单音节形容词与名词搭配时,与其日常生活相关的、较先习得的搭配的使用频率较高,而学习者也会因为表达需要而自己创造搭配,从而造成偏误。这提示我们在教学中应注重对学习者进行搭配规则的教授,循序渐进地安排教学。
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