摘要：本文以合肥学院模具设计课程的实验教学为思考样本，阐述了该课程教学的现状，分析了当前模具实验室的不足，提出了新型模具实验室的建造理论。
　　关键词：模具设计；实验室
　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）011-00-01
　　一、引言
　　模具制造是现代制造业先进技术的一个载体，是高校机械专业中的主要分支，在国民经济发展中具有十分重要的作用，汽车、电子、电器、家电等产业中大部分的零部件是由模具制造成型的。从我国模具工业整体发展趋势看，技术上与先进国家的差距正在缩小。近几年来，我国模具技术有了很大发展，模具设计与制造水平有较大提高。企业对模具专业人才有以下几点要求：
　　1.产品更新换代快，行业分工朝专业化方向发展，知识新、技术强、懂管理、能创业是本行业发展对人才的要求；
　　2.较强的CAD/CAM技术应用能力；
　　3.技术与管理能力的有机结合；
　　4.掌握较新的模具设计工艺性。
　　模具行业发展速度快，更新周期短，为使学校培养的学生满足企业的发展需要，必须积极进行教学改革，培养社会所需从事模具设计、制造、调试、安装、管理生产第一线的高等技术应用型专门人才。高校模具专业要与企业的发展需求相呼应，就必须考虑具备完善的模具实验室。
　　二、模具实验室的设计
　　实验室建设在高校中是必不可少的组成部分，建设实验室对于高校教师来说，是将理论知识与实践经验总结在一起的最好的实例。高校教师在授课的过程中会发现各种各样的问题，有些问题可以在教材中找到答案，而有些问题则在教材中却无法解决；当碰到这样情况时，教师可以进入实验室，在操作试验中去寻找答案，甚至可以去验证答案，教师进行实验室建设是理论联系实践最好的学习方法。而学生在教室中所学习的模具方面的内容，没有一个感官认识，会导致学习期间学习状态枯燥乏味、甚至听不懂，只有进入实验室进行模具设计，才能对所学内容精益求精。
　　建设实验室，对环境有一定要求，首先要满足试验的要求，例如振动、灰尘、电源、上下水等等，其次要满足安全方面的要求，例如通风、灭火装置等等，还有就是人员的要求，例如清洗、换衣场所等等。设施摆放以发挥设备仪器作用为标准，方便使用维护，相互干扰的设备不能放在一起，也不能出现不安全的布置方式，例如冲击试验摆锤方向设置办公桌兼作休息室等等。最需要注意的一点是各种仪器设施旁还应有仪器设备标示牌、说明书、操作规程、检定证书等技术资料，以方便老师和学生操作机床。
　　建设模具实验室，用以实现模具专业理论与实训的实践型教学，使学生对模具和模具结构充分认识的同时更充分地了解并掌握模具制造新工艺，大大提高了学生的动手和学习兴趣，以此达到模具实验室建设的目的模具综合实验室将改变老师的传统的教学方法，让老师与学生产生真正的互动，学生有了实际参与的环境，将以往枯燥乏味的模具技术理论和让老师用语言难于表达的模具结构，用实物清楚的展现在学生面前，这将大大提高学生的学习乐趣，同时也为老师提供了科研的平台。
　　建设模具实验室，首先应考虑建设产品造型设计中心。此中心依托对外产品设计服务项目，学生在教师的指导下，投入到实际的产品开发过程中，使学生对产品设计的流程，产品设计所涉及到的知识和技能有一个明确的了解，并得到确实的实践锻炼，掌握设计岗位的实际要求，并熟悉产品的生产工艺。
　　其次考虑建设加工制作服务中心，此中心包含模型制作、快速成型、喷绘以及打印技能训练。
　　最后建设模具设计与制造中心，此中心由模具设计工作室、模CAD/CAM/CAE工作室和模具加工实验室组成。模具制造技术学实训和技术培训职能。依托对外模具制造服务项目，学生在教师的指导下，投入到实际的模具生产过程中，使学生对模具生产的流程，模具生产所涉及到的知识和技能有一个明确的了解，并得到确实的实践锻炼，掌握模具设计岗位的实際要求。
　　三、结束语
　　由三大中心的模具实验室建立才能完整的实现“原料-产品设计-模具设计-模具制造-产品成型”全过程。
　　参考文献：
　　[1]周忠旺.基于模具专业课程改革的模具实验室建设.技术与市场，2009，11.
　　[2]申开智.塑料成型模具.2006，2（第二版）.
　　作者简介：王雪冰（1978-），男，安徽合肥，合肥学院机械工程系助理实验师，从事实验教学和管理工作。