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【摘要】随着时代的进步以及科技的不断发展，人们的生活水平正在不断提高，社会各界对于教育的关注也在不断扩大，文化的进步给学生也提出了更高的要求，对于青少年来讲，阅读能力是十分重要的一项能力，同时也受到了多方的重视。在书籍当中，有着许多的前人總结出来的经验以及知识，这些知识、经验都需要通过阅读来获取。通过阅读，一方面能够使得学生的情操得到陶冶，另一方面还能够使得学生的视野得到开阔，并在此基础上使得学生获得更多的课外知识。现如今，学生的阅读能力已经成了很多教师都在关注的重要问题，而很多教师都在利用各种教学方式来提高学生的阅读能力，本文就如何提高小学生的阅读能力做出了相应的探讨。
【关键词】小学语文；阅读能力；重要性
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
中国有句古话，叫作书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。阅读能够使人进步，同时也能够使得学生的自学水平得到有效的提升，使得学生的视野得到开拓，并为其未来的生活、工作、学习打下坚实的基础。为了提高学生的学习能力，增强学生的阅读能力，因此教师需要在实际的教学过程中制定各种措施。在实际的教学活动中，阅读的重要性是毋庸置疑的，良好的阅读习惯对于学生学习语文来讲也有着十分重要的作用，所谓的阅读能力就是学生在已有知识的基础上对新文章的分析，能够培养学生对作者表达的领悟能力。
一、小学生在语文阅读中存在的问题
（一）阅读目标不够明确
在小学语文当中，阅读是经常会进行的一种学习活动，但是很多的学生都清楚阅读不同文章的意义，同时也不清楚阅读对于语文来讲阅读的具体作用。在实际的教学过程中，教师往往只会强调阅读量，布置大量的教学任务，而对于学生来讲，作业是一定要完成的，因此对于教师布置的作业就会逐字逐句地细读，但是这样的方法并不能够加强学生对于文章的理解能力，容易造成学生对文章产生理解的偏差。
（二）对阅读能力的培养缺乏重视
现如今，很多的教师对于学生阅读能力的培养并没有足够的重视，由于受到多方面的多重压力，因此大部分的教师都对学生的升学率较为重视。这就造成教师对于学生阅读能力的培养产生了一定的忽略，这一方面是由于学校、家长对于学生高成绩的期望而造成的压力，另一方面则是由于阅读能力并不是能够在短时间之内快速提升的能力，需要循序渐进的积累提升。
二、小学语文阅读能力培养的策略
（一）多元化教学，提高学生兴趣
随着时代的不断发展，我国的科技正在飞速发展，现如今，传统的语文教学模式已经难以满足时代的需求。想要更好地对学生的阅读能力进行培养，就需要对传统的“填鸭式”教学方法进行改善，利用多种方法来对课堂氛围进行活跃，从而激发学生对语文的学习兴趣，让学生能够主动的获取知识。在对文章准备讲解的过程中，教师需要收集音视频材料，并在讲解文章之前进行播放，从而使学生对于阅读的好奇心得到提高，采用更加贴近学生生活的教学方法来培养学生的阅读能力。
对于学生阅读能力的培养来讲，小学是最为初始的阶段，因此在这一时期，教师就应该重视对于学生阅读能力的培养。举例来讲，教师可以寻找相关的视频，并对视频内容进行讲解，在推荐学生对文章进行阅读的过程中，教师可以对重点内容进行讲解，并让学生运用到自己的写作过程中，从而使得学生的阅读能力以及写作能力都得到提高。
（二）课外活动的组织
从教师的角度来讲，应该在阅读过程中增加朗读、演讲等比赛，并利用比赛的方式来引导学生阅读课外读物，从而使得学生的阅读能力得到有效的提高，而在比赛过程中，教师还可以给予成绩较好的学生一定的奖励，使得这些学生阅读的积极性得到提高，并发挥这些学生的榜样精神，带领其他学生一起阅读。除此之外，教师还可以带领学生进入到一些古建筑中，在讲解其中事迹的时候为学生推荐相关书籍。而从学生的角度来讲，不能够单纯地利用课上实践来阅读，更需要利用自己课外的业余时间寻找自己感兴趣的书籍，从而提高自己的阅读能力。
三、结语
现如今，随着我国各个方面的提高，社会对于学生的阅读能力也有了更高的要求，而各个学校为了提高学生的阅读能力，也采用了多种方法。阅读能力不仅能提高学生的学习效率，对于学生其他能力的培养也有着十分重要的作用，培养学生的阅读能力，是将学生培养成为时代需要的人才的重要途径。
参考文献
[1]马继慧.小学语文阅读能力的训练[A]. 2015年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2015.
[2]王岚.浅谈小学语文阅读教学[A]. 第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C]. 2016.
[3]庞凤琴.浅谈小学语文教学中培养学生语文素养[A]. 2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2016.
[4]乔方方.浅析小学语文阅读训练[A]. 2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2016.
[5]柯秀玉.小学语文教学模式创新研究[A]. 第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C]. 2016.
（编辑：陈岑）
【关键词】小学语文；阅读能力；重要性
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
中国有句古话，叫作书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。阅读能够使人进步，同时也能够使得学生的自学水平得到有效的提升，使得学生的视野得到开拓，并为其未来的生活、工作、学习打下坚实的基础。为了提高学生的学习能力，增强学生的阅读能力，因此教师需要在实际的教学过程中制定各种措施。在实际的教学活动中，阅读的重要性是毋庸置疑的，良好的阅读习惯对于学生学习语文来讲也有着十分重要的作用，所谓的阅读能力就是学生在已有知识的基础上对新文章的分析，能够培养学生对作者表达的领悟能力。
一、小学生在语文阅读中存在的问题
（一）阅读目标不够明确
在小学语文当中，阅读是经常会进行的一种学习活动，但是很多的学生都清楚阅读不同文章的意义，同时也不清楚阅读对于语文来讲阅读的具体作用。在实际的教学过程中，教师往往只会强调阅读量，布置大量的教学任务，而对于学生来讲，作业是一定要完成的，因此对于教师布置的作业就会逐字逐句地细读，但是这样的方法并不能够加强学生对于文章的理解能力，容易造成学生对文章产生理解的偏差。
（二）对阅读能力的培养缺乏重视
现如今，很多的教师对于学生阅读能力的培养并没有足够的重视，由于受到多方面的多重压力，因此大部分的教师都对学生的升学率较为重视。这就造成教师对于学生阅读能力的培养产生了一定的忽略，这一方面是由于学校、家长对于学生高成绩的期望而造成的压力，另一方面则是由于阅读能力并不是能够在短时间之内快速提升的能力，需要循序渐进的积累提升。
二、小学语文阅读能力培养的策略
（一）多元化教学，提高学生兴趣
随着时代的不断发展，我国的科技正在飞速发展，现如今，传统的语文教学模式已经难以满足时代的需求。想要更好地对学生的阅读能力进行培养，就需要对传统的“填鸭式”教学方法进行改善，利用多种方法来对课堂氛围进行活跃，从而激发学生对语文的学习兴趣，让学生能够主动的获取知识。在对文章准备讲解的过程中，教师需要收集音视频材料，并在讲解文章之前进行播放，从而使学生对于阅读的好奇心得到提高，采用更加贴近学生生活的教学方法来培养学生的阅读能力。
对于学生阅读能力的培养来讲，小学是最为初始的阶段，因此在这一时期，教师就应该重视对于学生阅读能力的培养。举例来讲，教师可以寻找相关的视频，并对视频内容进行讲解，在推荐学生对文章进行阅读的过程中，教师可以对重点内容进行讲解，并让学生运用到自己的写作过程中，从而使得学生的阅读能力以及写作能力都得到提高。
（二）课外活动的组织
从教师的角度来讲，应该在阅读过程中增加朗读、演讲等比赛，并利用比赛的方式来引导学生阅读课外读物，从而使得学生的阅读能力得到有效的提高，而在比赛过程中，教师还可以给予成绩较好的学生一定的奖励，使得这些学生阅读的积极性得到提高，并发挥这些学生的榜样精神，带领其他学生一起阅读。除此之外，教师还可以带领学生进入到一些古建筑中，在讲解其中事迹的时候为学生推荐相关书籍。而从学生的角度来讲，不能够单纯地利用课上实践来阅读，更需要利用自己课外的业余时间寻找自己感兴趣的书籍，从而提高自己的阅读能力。
三、结语
现如今，随着我国各个方面的提高，社会对于学生的阅读能力也有了更高的要求，而各个学校为了提高学生的阅读能力，也采用了多种方法。阅读能力不仅能提高学生的学习效率，对于学生其他能力的培养也有着十分重要的作用，培养学生的阅读能力，是将学生培养成为时代需要的人才的重要途径。
参考文献
[1]马继慧.小学语文阅读能力的训练[A]. 2015年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2015.
[2]王岚.浅谈小学语文阅读教学[A]. 第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C]. 2016.
[3]庞凤琴.浅谈小学语文教学中培养学生语文素养[A]. 2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2016.
[4]乔方方.浅析小学语文阅读训练[A]. 2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2016.
[5]柯秀玉.小学语文教学模式创新研究[A]. 第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C]. 2016.
（编辑：陈岑）