论文部分内容阅读
《数学课程标准》明确指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在教学实践中，教师要时刻提醒自己努力实践这一观点和理念，运用各种教学方法和手段，力争给孩子们营造一片自由发展的空间，用以激发他们乐思、好思、深思，从而为创新能力的形成奠定良好的基础。