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紧扣关键词指导有层次—— 浅谈《小毛虫》讲述指导
【机 构】
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徐州市新沂市城西小学,
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
近年来绘本阅读在小学英语教学应用越来越广泛,绘本具有生动性、形象性的特点,能够激发学生的英语阅读兴趣,符合小学生在这一阶段的心理特征,是一种非常适合小学生学习英语的材料.小学英语教师可以将课内阅读与课下阅读相结合,通过各种英语绘本的阅读,帮助学生养成良好的阅读习惯.因此,小学英语教师在教学的过程中要加强对绘本阅读的研究,十分具有现实意义.
思维导图的教学方法具有极强的逻辑性和科学性,能够帮助学生中构建更清晰的知识体系,在小学教学中应用越来越广泛.加强对思维导图方法的研究,能够使小学英语教学质量得到更好的保障.由此可见,加强对思维导图方法的研究非常具有现实意义.在小学英语教学过程中,故事化的教学至关重要,能够使学生更快速的掌握英语词汇和语法.在小学英语阅读教学过程中,使用思维导图的方法,能够学生理解文章的过程进一步简化.
近年来教育学专家对于情境教学法的研究越来越深入,很多小学数学教师已经开始出现使用情境教学法进行数学教学,使学生能够带着兴趣进行学习.通过对情境的构建,学生可以对数学知识有更深入地理解,能够将抽象的数学知识与实际事物相联系,使抽象的数学知识具体化.使学生在头脑中形成理性的思维模式,提高学生分析和解决问题的能力.
在英语教学中,阅读对学生来说是极难掌握的一块内容,老师们要着重关注提高学生的阅读和思维能力.在课堂上,教师可运用多种方式的思维导图,引导学生对文本进行阅读,从而使学生深刻地理解文本的内容和形式,促进英语素养的提升.思维导图的出现以及被引入不同学科领域中,为使用思维导图提升阅读能力带来了新的方式和手段.在阅读教学中运用思维导图辅助教学,能够达到事半功倍的教学效果,有效地促进学生与文章进行深度与广度的对话.