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【摘
节奏：回归幼儿音乐活动的本源
【摘 要】
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【摘 要】 节奏是幼儿走进音乐世界的引导，培养幼儿节奏感是音乐启蒙的重要环节。在幼儿音乐活动中，教师要遵循幼儿年龄、心理特征，引导幼儿进行模仿训练、声势训练、器乐训练。通过多样化活动，让幼儿在节奏聆听、律动感知及器乐演奏等活动中，发展音乐素养。 【关键词】 音乐律动;节奏感;音乐本源 “节奏是音乐的骨骼，是音乐生命力的源泉。”一切音乐活动离不开节奏。从音乐视角看，节奏主要包含速度、节拍及律动
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年3期
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在初中历史课堂上，有效融入审美元素，这既是丰富课堂知识教学的一种方式，也能够引导学生从不同角度理解感受历史知识，有助于建立学生更加深刻的学习印象，并且提升学生的综合学科能力。透过历史课程的教学融入审美元素有很多实施方法，教师要结合不同的教学内容有针对性地找寻教学切入点，让审美元素的融入更加有效，并且丰富学生的课堂学习体验。这样的教学结合能够帮助学生更快地理解理论知识，同时，这也为学生理解历史内容提
一、“细心观察”的问题发现 在高三历史复习过程中，学生对基础知识早已失去了新鲜感，尤其是在高三第二学期。面对高考前的三次模拟考试时，备课组教学目标是：通过三次复习，实现学生对基础知识的无盲区掌握，并且能让深入理解、熟练运用知识点，提高解题能力。但现实问题如下： 1.复习效果难见阶梯提升 在每次复习的效果基本差不多：原来会的还是会，原来薄弱知识点依然未有深入掌握。一方面源于部分同学记忆能力的欠
第一章 谁能控制空间谁就能 控制地球 人类从野蛮跨进文明，不过是近万年的事情。但通信问题对人类的困扰，却有很长的历史。大家知道，歌德是德国的一位伟大诗人，他的诗广为流传众人熟知。但歌德说过的一句名言，恐怕就很少有人知道了——他說，人类社会的基础是通信！ 的确，人类文明的每一个发展阶段，都受到了特定的通信媒介的支配，而且每一种新的通信方式的兴起，在社会和文化领域都引起了重大的变革，从而使人类社会
甘泉村没有泉 但有树，流苏树 前来看流苏树 像是邂逅这辈子 最不应该错过的一个人 那些捏着手机为流苏拍照的 看上去，多像在为这辈子 没有轰轰烈烈地爱过 而扼腕叹息 流苏树下，不迅速 爱上一个女子是有罪的 爱她刻意掩盖的丑 爱她心怀不甘的爱 爱她流苏树一样的流苏 在甘泉村，我想与王永探讨 一个带着老婆来看流苏的人 会不会有点不明智 在甘泉村，我还想 对王永的老婆隗
【摘 要】 音乐源于生活而高于生活。丰富多彩的声响组成了色彩斑斓的听觉世界，和谐优美的和声让音乐更加立体饱满。作者主张从小学就开展和声教学，并提出“泛和声”的概念，将生活中的多声响音效纳入广义和声范畴，引导学生对这些音效进行发现、感受和表现，以培养兴趣和能力，为早期和声教学的开展奠定基础。本文对早期和声教学的现状、成因，进行了较为全面的分析，更从“发掘生活元素，啟蒙和声概念；听奏打击音乐，感受立体
【摘 要】 新课改提出学生要德、智、体、美、劳全面发展。虽然当前的美术课不会再被其他基础科目占课，但是教师在教学过程中并不会重视学生核心素养的培养，只是按部就班地进行讲解，让学生临摹。这样的教学方式存在一定的问题，无法达成教学目标。因此，本文从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个方面入手，阐述了小学美术教学中核心素养的培养。 【关键词】 小学美术教学;核心素养;培养 核心素养
当我在山东的中秋里转身西北时，霜来了。 几年前，一个很有名的媒体人沈颢搞了一个感动中国的句型：总有一种力量，让人泪流满面。究竟是什么力量？沈颢没说。在他的逻辑里，有感动就行。但克尔恺郭尔十分明确。他说，回忆就是想象力。在有关山东的想象中，突然感到一种明确的力量——见面。 2017年国庆长假。原本计划是西安→济南→济宁→临沂→日照→青岛→烟台→威海→东营→济南。一来，这么多的地方，时间不够用；二
【摘 要】 “男人不会照顾孩子”是社会对男性的刻板印象，再加上男幼師数量的缺乏，使得许多幼儿园中呈现女性幼师“一枝独秀”的情况。为了改善人们的刻板印象，让幼儿教育因男幼师的加入更精彩，我个人觉得幼儿教育应发挥男幼师价值的策略，凸显男幼师的性别优势。 【关键词】 刻板印象;男幼师;幼儿 在传统的社会观念中，认为照顾孩子、担任幼师都是女性的责任，无形中形成了行业的门槛，将男性阻隔在幼儿教育的大门
【摘 要】 顶岗实习是工学结合、校企合作的培养模式，是学生职业能力和道德思想同社会接轨的过程。中职学生是一个特殊的群体，他们的文化知识薄弱，专业知识学习得也不是很专业，尤其计算机专业的学生更是如此，在学校会学很多的软件知识和技能，对后面的工作帮助很大，但是在顶岗实习的过程中却存在很多问题，学生没有学好自己的专业，学校也没有针对他们的专业安排顶岗实习，无法发挥出他们的专业知识和技能。所以本文就计算机