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由于各种客观原因，农村教育条件和教育观念普遍落后，探讨农村教师的信息素养现状及培养策略对促进陕西农村教育信息化的进程具有十分重要的意义。在分析信息素养的基本概念及其内涵的基础上，运用访谈法广泛搜集资料并详细介绍了陕西农村教师的信息素养现状，针对存在的问题提出了切实可行的培养策略，以期实现和提高农村教师的信息素养。