【摘 要】
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一直以来,中等职业学校的学生大部分都存在着学习障碍,尤其是英语学习,出现了很多英语学困生。而他们中的绝大多数个体智力并不差,关键在于其非智力因素水平较低。为了对中等
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一直以来,中等职业学校的学生大部分都存在着学习障碍,尤其是英语学习,出现了很多英语学困生。而他们中的绝大多数个体智力并不差,关键在于其非智力因素水平较低。为了对中等职业学校英语学生的非智力因素发展水平及与英语学习的关系有一个更清晰的认识,本文通过对中职英语学生的非智力因素进行较为系统的分析,提出通过激发学生学习兴趣,培养师生融洽的情感交流,端正学习动机,磨练学生意志,培养创造性思维发挥学生的非智力因素。
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