长满青丝的月饼

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  德國教育家斯普朗格说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”
  那年,我接手初三(1)班班主任工作。班里的学生情况比较复杂,徐力是其中最典型的一个。
  “老师,我学习很差,我连数学的正数加负数等于正数还是负数都不敢肯定,英语的26个字母我也不清楚。我不守纪律,爱说爱笑、爱玩爱闹、爱打架……老师,您会像爱那些好学生一样爱我吗?”徐力的心声戳到了我内心的柔软处。
  通过家访,我得知徐力的坎坷身世:刚出生7天,妈妈就去世了,后来爸爸再婚,住到女方家里。年老体弱的奶奶,一手把他拉扯大。
  我想我应该为徐力做点事,我发现徐力字写得工整,就选他为宣传委员,负责出黑板报。那年中秋节,学校进行黑板报评比。那天,徐力从早自习前到晚自习第二节课后,一直在潜心制作黑板报。我说:“徐力,黑板报是明天中午评比,明天早上再继续吧!”“不行,今天晚上必须完成,否则我是睡不着的!”徐力平静而坚定地说。我默默转身,回宿舍一趟,把我大哥从上海带来的一盒铁盒装的月饼递给徐力。徐力说:“这么贵的东西,我不能要。”我说:“我家里还有几盒,放过期了也可惜。”徐力这才收下。
  那期黑板报评比,我班因构图大气、书写工整,荣获学校一等奖。徐力从校长手里接过锦旗后,猛地向校长鞠了个90度的躬。回来的路上,他昂首挺胸,欢喜无限。
  期中考试,徐力的成绩从原来班级第56名(全班56人)上升到第28名。孩子进步这么大,我得去他家报喜!
  当我向徐力奶奶报告喜讯之后,她顿时显得容光焕发、精神抖擞,说:“老师,咱就到院子里坐,我给你拿点好吃的。”院子旁边有条小路,路上不断有人来往。徐力奶奶从屋里端出一个我很眼熟的漂亮铁盒,小心翼翼地放在木制的小桌子上。她颤抖着手剥开铁盒外面的塑料封条,再用剪刀撬开铁盒。那一瞬间,我看到的并不是月饼,而是一片毛茸茸的青丝——她切了一大块,递给我。我向她鞠个躬,双手接住。
  不知是她老眼昏花,还是她认为这么贵重的月饼就应该是这样的,她热切地说:“老师,吃吧!”看看满怀真情的老人家,看看长满青丝的月饼,我眼睛一闭,一口咬了下去。“老师——”一旁的徐力压低声音叫了一声。奶奶问:“好吃吗?”我说:“好吃,真的好吃!”……
  如今,徐力已是省城一家装潢公司的老板,经常为家乡的贫困孩子捐款捐物。他曾给我发来一封电子邮件,最后说:“感谢您曾经对我的教导。我永远记得那盒中秋月饼,永远记得那轮人间圆月!”
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