【摘 要】
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传统高中数学教学存在着过于重视教忽视学问题,教师看似灌输了很多知识,但是学生掌握知识的情况却并不理想,数学教学的效率比较低,学生对知识的认识停留在表面,运用知识解决
【机 构】
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安徽省亳州市第三完全中学,安徽 亳州
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传统高中数学教学存在着过于重视教忽视学问题,教师看似灌输了很多知识,但是学生掌握知识的情况却并不理想,数学教学的效率比较低,学生对知识的认识停留在表面,运用知识解决问题的能力比较差,这也是困扰高中数学教学的一个难题.新课程改革要求高中数学教学构建高效课堂,致力于提高教学的有效性,只有这样才能在有限课堂教学时间内让学生掌握更多知识.主要对高中数学课堂有效教学措施进行探讨和思考,希望对高中数学教学起到参考价值.
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