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摘要：目的： 调查分析本县郊区兴桥镇农村小学教室卫生状况。 方法： 对本县郊区兴桥镇3所小学的教室进行抽样调查，一个学校抽取11个班级，共检测33间教室。检测内容包括：教室里学生的人均面积，学生课桌椅的合格率、黑板和教室采光、教室照明和环境噪音6个项目。 结果： 教室人均面积合格率为87.88%，课桌椅合格率为78.08%，黑板尺寸合格率81.82%，反射合格率为90.91%，教室灯桌间距合格率45.45%，桌面照明合格率为39.40%，环境噪音合格率为100.00%。 结论： 农村小学教室设备的配置程度层次不齐，需加强配套，并定期维护调整，监管部门对小学环境的监督十分必要。
关键词： 小学教室；卫生状况调查；学生保健
【中图分类号】R155.5 【文献标识码】C 【文章编号】1002-3763（2014）04-0285-01
教育行业是一个国家振兴的基础，小学教育是其基础的主要阶段。小学教室的教育环境是关键点之一。作为学生在校学习和生活的主要场所，教室的卫生状况好坏将直接影响到小学生的学习效率和健康水平[1]。为了解我县郊区兴桥镇农村小学教室的卫生状况，为本县政府相关部门提供改善小学教育卫生环境提供有力可靠的数据支持，笔者于2012年到2013年间对本镇各小学教室进行了抽样调查，现报告如下。
1.资料和方法
1.1一般资料
本次调查的对象是兴桥镇3所小学，每个学校将会根据不同的结构、楼层高度、朝向与采光方向随机抽取具有代表性的11间教室，共检测教室33间，小学生人数894人。
1.2方法
1.2.1检测内容包括教室里学生的人均面积，学生课桌椅的合格率、黑板和教室采光、教室照明和环境噪音。
1.2.2检测仪器按照《学校卫生情况年报表技术规范》的要求进行检测。检测的一起分别为HS-6211型噪音分析仪、SZ-302型照度计、直尺和布卷尺。以上仪器均经省级计量认证。
1.3评价标准
GB7793-87《中小学校教室采光照明卫生标准》，GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》。卫生部《中小学校卫生监督评价计分表》。
1.4质量控制
对现场调查人员统一培训，现场检测严格按照国家相关规定执行。
1.5统计学分析：
所有数据采用SPSS19.0统计学软件进行处理分析。
2结果
2.1教室里学生的人均面积
小学教室里人均最小面积为0.84平方米，最大为3.68平方米。国家规定，小学教室内学生人均面积应该≥1.15平方米。本次调查合格教室29间，合格率为87.88%。
2.2学生课桌椅的合格率
检查所有学生的课桌椅。每个学校都是一人一桌一椅的配置。学生总数为894人。课桌符合231张，合格率25.84%，椅子合格总数698张，合格率为78.08%。
2.3黑板卫生情况
有7间教室的黑板有破损或眩光现象。小学教室黑板的尺寸合格数量为27间，合格率为81.82%。黑板的反射系数合格教室数量为30间，合格率为90.91%。
2.4教室的采光情况
所调查小学的所有教师均为南北朝向，单（双）侧采光，教室的采光系数合格教室数量为24间，合格率为72.73%。窗户与地面比的合格教室数量为23间，合格率为69.70%。教室后墙反射率合格数量为28间，合格率为84.85%。
2.5教室照明
所调查的小学，灯管总功率和黑板灯合格的教室数量仅6间。所有教室均设置4-6只日光灯管。没有黑板灯的教室有7间，只有一盏黑板灯的教室有20间。灯桌间距合格率的教室数量为15间，合格率为45.45%。课桌面平均照度合格的教室只有13间，合格率为39.40%。
2.6环境噪音
在所有受调查的小学教师中，环境噪音均合格。
3讨论
为了让农村地区的学生能享有更好的学习环境，发展农村地区的小学教育，近年来，我县政府部门加大了资金投入，改善了学校硬件条件，但通过本次调查，仍然发现了一些不足。
①教室人均面积问题。有的学校人均面积很大，而有些学校人均面积不足，人均面积与学生数比例失衡。分析其原因，是因为有的学校修建于村庄较为密集的地区，而个别学校建于人口较少的地区。因为人均面积过小，不利于教室内空气流通，会对小学生的健康造成一定的影响[2]。而人均面积太大的学校，造成了资源浪费。②教室的采光折光问题。此次调查中发现，很多学校内的灯管已经陈旧，甚至已经损坏，但校方一直没有更换，造成了教室内光线昏暗，尤其是在下午黄昏时分，容易造成学生的眼部疲劳，长期处于这样的环境下看书，近视的发病率会大大增加。因此，学校应坚持对教室灯具的维护，以保证无论是在白天还是在晚上，学生都能在明亮的环境下看书。[3]③学校的桌椅配套问题。本次调查中发现，有的学校教室内的桌椅并不是统一的，甚至有些学生的桌子和椅子不配套，在这种座椅不配套的情况下学习，长期下去，一是有可能导致近视，二是无法保持正确的坐姿，容易造成脊椎的发育不良，这对小学生的健康成长是非常不利的，学校应尽快将学生的桌椅换成配套的、适合学生的桌椅[4]。
针对存在的问题，调查人员分析可能有以下原因：①县郊农村地区的经济发展相对缓慢，无法为教育提供足额的资金，造成了学校设备的更新滞后、维护不及时。②农村地区对教育的重视程度相对较低，还没有完全意识到教育对孩子、家庭以及对国家未来发展的重要性。
本次调查数据，我们将提供给教育主管及政府有关部门，为进一步改善县郊农村地区的小学教育环境提供有价值的依据。
参考文献：
[1]高权，林静.北京市1992-2003年中小学校教室卫生状况分析[J].中国卫生监督杂志，2004，11（5）：273
[2]杨凌，陶芳标，陈钦等.安徽省农村寄宿制学校教室宿舍厕所卫生学评价[J].中国学校卫生，2008，29（9）：779
[3]谈国强，俞梅华.浙江省湖州市城乡小学教室卫生状况监测分析[J].中国校医，2000，06（14）：465-466.
[4]赵瑞兰，李玉堂，张立敏等.北京市顺义区2008-2009年中小学校教室卫生状况调查[J]. 中国卫生监督杂志，2010，04（3）：352-354.
关键词： 小学教室；卫生状况调查；学生保健
【中图分类号】R155.5 【文献标识码】C 【文章编号】1002-3763（2014）04-0285-01
教育行业是一个国家振兴的基础，小学教育是其基础的主要阶段。小学教室的教育环境是关键点之一。作为学生在校学习和生活的主要场所，教室的卫生状况好坏将直接影响到小学生的学习效率和健康水平[1]。为了解我县郊区兴桥镇农村小学教室的卫生状况，为本县政府相关部门提供改善小学教育卫生环境提供有力可靠的数据支持，笔者于2012年到2013年间对本镇各小学教室进行了抽样调查，现报告如下。
1.资料和方法
1.1一般资料
本次调查的对象是兴桥镇3所小学，每个学校将会根据不同的结构、楼层高度、朝向与采光方向随机抽取具有代表性的11间教室，共检测教室33间，小学生人数894人。
1.2方法
1.2.1检测内容包括教室里学生的人均面积，学生课桌椅的合格率、黑板和教室采光、教室照明和环境噪音。
1.2.2检测仪器按照《学校卫生情况年报表技术规范》的要求进行检测。检测的一起分别为HS-6211型噪音分析仪、SZ-302型照度计、直尺和布卷尺。以上仪器均经省级计量认证。
1.3评价标准
GB7793-87《中小学校教室采光照明卫生标准》，GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》。卫生部《中小学校卫生监督评价计分表》。
1.4质量控制
对现场调查人员统一培训，现场检测严格按照国家相关规定执行。
1.5统计学分析：
所有数据采用SPSS19.0统计学软件进行处理分析。
2结果
2.1教室里学生的人均面积
小学教室里人均最小面积为0.84平方米，最大为3.68平方米。国家规定，小学教室内学生人均面积应该≥1.15平方米。本次调查合格教室29间，合格率为87.88%。
2.2学生课桌椅的合格率
检查所有学生的课桌椅。每个学校都是一人一桌一椅的配置。学生总数为894人。课桌符合231张，合格率25.84%，椅子合格总数698张，合格率为78.08%。
2.3黑板卫生情况
有7间教室的黑板有破损或眩光现象。小学教室黑板的尺寸合格数量为27间，合格率为81.82%。黑板的反射系数合格教室数量为30间，合格率为90.91%。
2.4教室的采光情况
所调查小学的所有教师均为南北朝向，单（双）侧采光，教室的采光系数合格教室数量为24间，合格率为72.73%。窗户与地面比的合格教室数量为23间，合格率为69.70%。教室后墙反射率合格数量为28间，合格率为84.85%。
2.5教室照明
所调查的小学，灯管总功率和黑板灯合格的教室数量仅6间。所有教室均设置4-6只日光灯管。没有黑板灯的教室有7间，只有一盏黑板灯的教室有20间。灯桌间距合格率的教室数量为15间，合格率为45.45%。课桌面平均照度合格的教室只有13间，合格率为39.40%。
2.6环境噪音
在所有受调查的小学教师中，环境噪音均合格。
3讨论
为了让农村地区的学生能享有更好的学习环境，发展农村地区的小学教育，近年来，我县政府部门加大了资金投入，改善了学校硬件条件，但通过本次调查，仍然发现了一些不足。
①教室人均面积问题。有的学校人均面积很大，而有些学校人均面积不足，人均面积与学生数比例失衡。分析其原因，是因为有的学校修建于村庄较为密集的地区，而个别学校建于人口较少的地区。因为人均面积过小，不利于教室内空气流通，会对小学生的健康造成一定的影响[2]。而人均面积太大的学校，造成了资源浪费。②教室的采光折光问题。此次调查中发现，很多学校内的灯管已经陈旧，甚至已经损坏，但校方一直没有更换，造成了教室内光线昏暗，尤其是在下午黄昏时分，容易造成学生的眼部疲劳，长期处于这样的环境下看书，近视的发病率会大大增加。因此，学校应坚持对教室灯具的维护，以保证无论是在白天还是在晚上，学生都能在明亮的环境下看书。[3]③学校的桌椅配套问题。本次调查中发现，有的学校教室内的桌椅并不是统一的，甚至有些学生的桌子和椅子不配套，在这种座椅不配套的情况下学习，长期下去，一是有可能导致近视，二是无法保持正确的坐姿，容易造成脊椎的发育不良，这对小学生的健康成长是非常不利的，学校应尽快将学生的桌椅换成配套的、适合学生的桌椅[4]。
针对存在的问题，调查人员分析可能有以下原因：①县郊农村地区的经济发展相对缓慢，无法为教育提供足额的资金，造成了学校设备的更新滞后、维护不及时。②农村地区对教育的重视程度相对较低，还没有完全意识到教育对孩子、家庭以及对国家未来发展的重要性。
本次调查数据，我们将提供给教育主管及政府有关部门，为进一步改善县郊农村地区的小学教育环境提供有价值的依据。
参考文献：
[1]高权，林静.北京市1992-2003年中小学校教室卫生状况分析[J].中国卫生监督杂志，2004，11（5）：273
[2]杨凌，陶芳标，陈钦等.安徽省农村寄宿制学校教室宿舍厕所卫生学评价[J].中国学校卫生，2008，29（9）：779
[3]谈国强，俞梅华.浙江省湖州市城乡小学教室卫生状况监测分析[J].中国校医，2000，06（14）：465-466.
[4]赵瑞兰，李玉堂，张立敏等.北京市顺义区2008-2009年中小学校教室卫生状况调查[J]. 中国卫生监督杂志，2010，04（3）：352-354.