【摘 要】
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从语文学科的本质来看，它是一门语言性学科，而语文教学，则更重要的是培养学生的语文综合素养，包括学生的n文学知识积累、文学鉴赏能力、艺术修养培养、道德修养熏陶等，重在提高学生的全文化能力，并且要重点培育学n生能够熟练地运用语文教学所学来指导社会交际。基于此，本文就从小学语文教学入手，结合与社会交际能力培养n十分密切的课堂交际互动环节——合作学习模式入手，探讨合作学习模式内涵，分析小学语文教学的问题所在，深n刻探究合作学习模式在小学语文教学中的具体应用策略。
【机 构】
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长春高新技术产业开发区慧谷学校 吉林长春 130000;长春高新技术产业开发区慧谷学校 吉林长春 130000
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从语文学科的本质来看，它是一门语言性学科，而语文教学，则更重要的是培养学生的语文综合素养，包括学生的n文学知识积累、文学鉴赏能力、艺术修养培养、道德修养熏陶等，重在提高学生的全文化能力，并且要重点培育学n生能够熟练地运用语文教学所学来指导社会交际。基于此，本文就从小学语文教学入手，结合与社会交际能力培养n十分密切的课堂交际互动环节——合作学习模式入手，探讨合作学习模式内涵，分析小学语文教学的问题所在，深n刻探究合作学习模式在小学语文教学中的具体应用策略。
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