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教学评价形式的多样化,评价内容和评价主体的多元化,充分体现出评价的诊断和反馈功能、促进发展和记录成长的功能。教师应以人为本,以评促教,通过教学评价建设有效课堂,提高学生生物科学素养并促进学生个性发展。多元化的评价主体以多样化的评价方式多角度全面、科学地评价学生的整体能力已经成为教学评价的发展趋势。