在战争的阴霾下，似乎一切残忍和暴力都成为勇气与正义的化身，在所谓的冠冕堂皇的外衣包裹下，希特勒纳粹丧失了最原始的人性与良知。反映这一题材的德国影片《希特勒的男孩》，极为深刻地揭示了这一主题。此片在德国初映时曾引起轰动，影片中年仅20岁的男主角还为此获得捷克卡罗维发利电影节影帝称号，剧本获德国电影奖最佳原创剧本奖，导演获巴伐利亚电影奖最佳导演奖。
　　1942年的德国，正是希特勒统治的鼎盛时期，带着对战争胜利的幻想和对希特勒本人的盲目崇拜，一批批少年被送往培养纳粹军队的专门学校，成为嗜血而残忍的杀人机器。17岁的少年弗莱德，因为在拳击场上的优秀表现，而被一个纳粹军官看中，推荐进入希特勒创立的精英军事学院——拿破拉。尽管遭到父亲的强烈反对，但弗莱德还是仿冒了父亲的签名，在深夜偷偷前往。在年轻的弗莱德看来，这是一个足以改变他命运的机会，他不想轻易失去。殊不知，等待着他的将是一次精神与灵魂的历练。
　　面对着眼前城堡一样的学校、应有尽有的训练器材和对弗莱德器重有加的纳粹高级官员，弗莱德露出了欣喜与自信的笑容。他忽略了周围已被训练得麻木而残忍的无辜的少年，也忘记了父亲反复阻拦的原因：那里不适合你。年轻人只是天真的以为，他为元首、为国家效力的时候到了，只要他有能力，做得足够好，他将得到他应得的衣食无忧和众人敬仰的荣誉。
　　在正式入学前，每名学员都要进行严格的人种鉴定，只有纯正血统的日耳曼人才有资格进入这里。除了正常的课业学习，学员们每天要承受大运动量的训练项目。教官们不断向学生灌输强硬的强权理论，弱肉强食的残酷，杀戮与血腥在战争时期的合理性以及偏激的种族主义理论。但即便如此，在这所军事化的学校里，依然存在真挚的友谊和因此带来的一丝温情。弗莱德认识了热爱文学的少年艾尔伯特，他们理所当然的成为了朋友。然而，艾尔伯特的善良却与整个学校的气氛格格不入，他不能理解弗莱德在拳击场上毫无怜悯之心地给已失去意识、无力反抗的对手重重的一击所得来的胜利。艾尔伯特本不该呆在这里，仅仅因为父亲是纳粹军队的高级指挥官，他的命运似乎早已被安排好了。
　　随着时间和高压政策的同化，弗莱德渐渐变得冷漠。他开始习惯性地融入了这样的生活，而艾尔伯特却依然坚持着自己纯真的信念，孤军奋战。
　　一个漆黑寒冷的深夜，学员们紧急集合，被要求派往森林抓捕逃跑的俄国战俘，带队的最高官员便是艾尔伯特的父亲。学员们被告知敌人火力充沛，因此全副武装，并被命令见到战俘便可开枪射击。小队在黑夜中前行，这是他们第一次执行任务，谁也不敢怠慢。突然，前方发现了人影，在恐惧与紧张的双重压力下，孩子们开枪了。然而，持续不断的猛烈射击，却并没有得到敌方任何的火力回应。他们壮着胆子走过去，这才看清，原来所谓火力充沛的敌人，不过是一些根本没有武器的和他们差不多大的孩子，所有人都呆住了。当艾尔伯特发现还有～个孩子活着时，他抓过急救箱扑倒在他身旁，发狂似的试图用纱布堵住那孩子的伤口。但是已经无济于事，血仍然不断地涌出，将整块纱布染得殷红。那个俄国孩子握着艾尔伯特的手，嘴里不停地在说着什么，像感激又像是祈祷。但是，所有的这一切都随着两声枪响戛然而止了。艾尔伯特转过身，惊恐地看着父亲举着枪的右手缓缓从半空中划下，眼前的孩子早已停止了呼吸。父亲的残忍让艾尔伯特感到无比失望与痛苦，撕心裂肺的叫喊声和哭声淹没在枪声里。所有的学员被押上卡车送回学校。耳畔依稀传来的是被抓到的战俘被集体枪决的刺耳又灭绝人性的枪声。
　　这天夜里，孩子们都失眠了，那一幕幕血腥与杀戮，深深地刻在他们的脑海中。转天的写作课上，学生们被要求写一篇歌颂纳粹军队的文章，艾尔伯特却将父亲昨晚的残忍行为写成文章，在全班大声朗读。这样做的后果就是他必须再写一篇为父亲澄清的文章，随后将被送往东部前线。
　　第二天的清晨，太阳照常升起，似乎一切又可以重新开始了，但阴沉的天空又像在暗示着什么。今天的训练项目是冰河潜游，艾尔伯特依照命令进入湖面上的冰窟。周围的湖水虽然冰冷刺骨，却令他感到前所未有的纯洁与宁静，也许这才是属于他的世界。少年松开手里的绳子，一点点远离上面的世界。久久不见他上来的弗莱德疯狂地在冰面上寻找，用冰镐敲击冰面。他拨开冰面上的积雪，这才意识到自己再也无法抓住那只渐渐远离的手，艾尔伯特已经永远地告别了这个世界。善良的艾尔伯特曾经以为战争是为了拯救国家和人民，代表正义惩治、消灭罪恶，而当他发现自己就是罪恶本身时，支撑他人生的信念瞬间崩塌了，自己的所作所为与一个杀人成性的魔鬼有什么分别?也许死亡才是他惟一的出路。艾尔伯特用死亡捍卫了他坚定而纯洁的理想。尽管他一个人的力量并不能改变或挽回什么，他的死也不足以令身边已变得麻木而冷血的同伴清醒，但他却拯救了自己。
　　这里值得一提的是，电影中的配乐简洁得恰到好处。即便在这样一个悲恸而煽情的时刻，导演也只选择了无声的控诉，安静的怕人的安排，压抑得足以令人窒息，连空气中都充满了凝重的伤感。
　　艾尔伯特的死给弗莱德以很大打击，他马上写了一篇讣告要求学校刊登。在遭到校长冷酷的拒绝后，弗莱德意识到结束的时刻到了。在一场与其他学校的拳击赛上，弗莱德在即将获胜的前一刻，停止了所有攻击与防御，在众人的惊愕声中，目光安详地躺倒在拳击场上。就这样，他被勒令退学。在大雪中，弗莱德转身回望离自己越来越远的城堡拿破拉，仿佛一切噩梦都已经结束了，又似乎刚刚开始……
　　故事就这样告一段落了。“到1945年为止，有超过40个纳粹教育单位，超过15000名学生。在德意志帝国的土地上，当大家都知道战败的时候，他们被送去参加最后一搏。被幻想所蒙蔽再加上装备不足，他们只是负隅顽抗，其中有一半的人阵亡。”这是影片最后出现在屏幕上的几行字幕。也许在那样的时代，人们带着错误的理想追求是无法看清战争的真相的，只能变得近乎疯狂。可怜的孩子们怀揣着成为英雄的梦想被训练成嗜血的野兽，而那些不够残忍与“勇敢”的“胆小鬼”，只能以他们自己选择的方式结束生命。影片中有一个因尿床而常被教官羞辱的孩子，在别人眼里他是懦弱而胆小的，但他竟在一次训练事故中飞身压在即将爆炸的手榴弹上，救了二十多个人的性命，自己却被炸得血肉横飞。他也因此获得了亲自由校长颁发的英雄奖章，并成为全体学员的学习榜样。这极具讽刺意味的画面，给年轻人悲喜参半的结局增添了浓重的悲剧色彩。时代造就英雄，这句话一点不假，这样的英雄想必只会出现在那种特定的非常时期。虽然他的确以牺牲自己为代价，换回了二十几名同胞的生命，但他的性格却是矛盾的结合体，他胆小的本性并没有因为这样的“壮举”而有所更改。对生的恐惧，使他对于死亡反而毫不畏惧，甚至可以说是向往。如果活着犹如在地狱般煎熬，也许死亡才是最好的解脱方式。在他决定压在手榴弹上的那一刻起，虽然会被人当成英雄，但对于他自己来说，却是懦弱、畏惧到极致的最高体现。这样一个矛盾的人格，不得不说是战争的悲剧，而这个年轻人，也是那个疯狂时代的又一个战争的牺牲品。
　　也许血腥、杀戮和战争可以使人变得近乎疯狂，纳粹统治时期的德国对于强者和弱者有着超出正常理智的认识。教官要求学员毫不留情地击打他的腹部，只为让他们学会残忍；艾尔伯特在父亲的生日宴会上，为表达对父亲的尊敬与祝福，试图朗读他精心准备的一首诗献给父亲，却被认为是无能的表现；直到儿子最后选择死亡，艾尔伯特的父亲也只是说了一句：“太弱了。”大人们也许只是想将那些孩子变成像他们一样所谓的强者，无畏生死，习惯血腥与屠杀，却不惜将他们训练得泯灭人性，麻木、残忍、冷血，毫无怜悯与慈悲之心。也许他们需要的正是丧失人性的一具具行尸走肉，杀人不眨眼的魔鬼。然而，希特勒的幻想最终还是破灭了，非正义的战争只能以惨败告终。
　　所有试图泯灭人性成为战争中的强者的行为，似乎都偏离了他们最初的追求与目标，难有好的下场。人类毕竟是有良知的，即便再凶残的战争也不能抹煞人本应善良的天性。所幸我们所处的时代是向往和平的，让我们得以冷静地审视这些历史的过往，在唏嘘、悲痛与血腥中前行。我们的理想简单而平实，铭记或遗忘都不曾改变什么。
　　然而，有些历史，我们永远不应该忘记。