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摘要：在英语教学当中，阅读和写作是非常重要的两个部分，也是学生需要着力提高的部分。近年来，随着新课程改革的不断推动，英语阅读教学与写作教学不再割裂开来，而是结合起来共同教学，起到了很好的效果。笔者根据自己的教学经验，探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合，并给出了一定的建议。
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学
随着全球化的不断深入，英语作为世界上使用最为广泛的一门语言，在初中教学中占据了重要的地位。在英语教学当中，阅读、写作教学是比较重要的两块，对于学生的英语应用能力的要求也是相对比较高的。目前，在新课程改革的推动下，我们将阅读与写作教学有机的融合到了一起，集中资源，寻找共同点，共同开展教学。
一、 英语阅读学习和写作学习都需要有扎实的基础
英语是一门语言，也是我们大多数人所学习的第一门外语，所以说，不管对于教师的教学还是对于学生的学习来说，难度都是比较大的。在我国的教学体系当中，从小学开始就学习英语，从字母、音标、单词、语法等等开始，一步一步的进行英语的学习。到了初中，大多数的学生都有了一定的英语基础，也基本开始进入了英语的第二个学习阶段，在掌握了基本的语法和句型，有了一定的单词量之后，就要开始进入英语的应用阶段了，而阅读和写作就是这个阶段当中非常重要的两个部分。阅读需要学习拥有足够的单词量，并且能够将语句读懂，同时，还要具备一定的理解能力，只有这样，才能将阅读理解读懂，并回答相应的问题。而写作对于学生英语能力的要求就更高了，要根据一定的主题，像写语文作文一样，应用英语来写作文，由于英语不是我们的母语，所以，写英语作文与写语文作文差别是非常大的。在英语阅读学习和写作学习中，都需要有扎实的基础。教师在教学过程当中，要以单词教学和语法教学作为作文教学和阅读教学的基础，例如，我们要给学生教会主谓宾、主系表等结构，并让学生明白倒装句、祈使句等的用法，让他们学会翻译和理解语句，进而通过自己的知识储备，结合自己的想法，进行写作。所以说，进行阅读教学和写作教学都是需要有扎实的基础，否则，是很难做好阅读理解的题目的，也就更别提写出优秀的作文了。从这一点来看，阅读教学和作文教学对于英语基础的要求都是非常高的，在教学上来讲具有较高的一致性，可以共同开展教学工作。
二、 阅读是写作的前沿，写作是阅读的延伸
在初中英语教学过程当中，阅读和写作是非常关键的两个部分，也是中考中要求比较高的两大题型。这两个部分对于学生英语应用能力的要求是比较高的。总结成一句话就是阅读是写作的前沿，写作是阅读的延伸。在教学的过程中，我们都知道，写作一般都是最后一个部分，不管是在日常的教学中，还是最后的考试中均是这样。我们以学生做卷子为例，阅读完了往往才是作文。首先，在做阅读的时候，我们要深入作者的内心，知道作者在想什么，那么就能够更加顺利的解答出问题，这就要借助我们写作的思维，把自己当作这个作者，这样，把阅读和写作充分结合起来，这样所起到的效果是非常好的。同时，当我们在写作文的时候，常常会遇到卡壳的现象，有的时候是因为没有思路，而有的时候是一些单词和语法运用不好，而阅读往往就是一个很好的提示，阅读理解中的句型和语法往往都是非常标准的，在阅读当中，我们可以找到一些语法和句型的写法，同时，也可以在阅读当中找到一些思路，这样，对于我们的写作有非常好的帮助。所以说，阅读和写作的教学是分不开的，二者是相辅相成的，阅读是写作的前沿，而写作是阅读的延伸，二者对于英语知识的应用要求都非常高。在接下来教学过程中，教师应当让学生用联系的眼光来看待阅读和写作，这样对于他们的提高是很有帮助的。
三、 教师要引导学生多读、多写
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。这虽然是语文教学中常用到的诗句，但是，应用在英语教学当中也是如此。这句话充分的体现了阅读和写作的关系。对于教师来说，一定要积极的引导学生多读、多写。一方面，要给学生提供一些确实有效的阅读素材，像一些结构比较工整，从句运用比较流畅的英语故事，这有助于学生积累自己的写作素材，同时，对于理解读者的思想也有一定的幫助。此外，要让学生多动笔，就不同的主题通过英语来表达自己的看法，从而更好的帮助学生提高自己的英语能力。在初中英语教学当中，读和写是不能分开的两个部分，读可以促进写，写也能帮助读。目前总的来说，写作是学生的软肋，很多学生能够读懂，但是写不出来，很多学生都是谈“写”色变。其实，我们可以通过初中英语阅读教学来提高学生的英语写作能力，因为阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力；只有通过阅读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。同时，很多教材的编排为英语写作训练提供了良好的语言素材，教师可以借助教材中的阅读文本对学生进行有效的写作训练，从而实现初中英语阅读教学与写作教学的整合。例如，每篇文章当中都有比较关键的单词和语句，像一篇名为Have you ever been to Singapore？的文章当中，关键词就是language，food，zoo，climate，从这些单词当中，我们就可以明确的看出每一段作者描写了新加坡的哪个方面，对于后期的答题是很有帮助的，同时，我们自己在进行写作的时候，也要突出核心关键词和语句，只有这样，才能使行文更加的流畅。
在初中英语教学中，阅读和写作是非常关键的两个部分，需要我们结合起来教学，以读促写，以写帮读，真正提高学生的英语写作能力和水平。
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学
随着全球化的不断深入，英语作为世界上使用最为广泛的一门语言，在初中教学中占据了重要的地位。在英语教学当中，阅读、写作教学是比较重要的两块，对于学生的英语应用能力的要求也是相对比较高的。目前，在新课程改革的推动下，我们将阅读与写作教学有机的融合到了一起，集中资源，寻找共同点，共同开展教学。
一、 英语阅读学习和写作学习都需要有扎实的基础
英语是一门语言，也是我们大多数人所学习的第一门外语，所以说，不管对于教师的教学还是对于学生的学习来说，难度都是比较大的。在我国的教学体系当中，从小学开始就学习英语，从字母、音标、单词、语法等等开始，一步一步的进行英语的学习。到了初中，大多数的学生都有了一定的英语基础，也基本开始进入了英语的第二个学习阶段，在掌握了基本的语法和句型，有了一定的单词量之后，就要开始进入英语的应用阶段了，而阅读和写作就是这个阶段当中非常重要的两个部分。阅读需要学习拥有足够的单词量，并且能够将语句读懂，同时，还要具备一定的理解能力，只有这样，才能将阅读理解读懂，并回答相应的问题。而写作对于学生英语能力的要求就更高了，要根据一定的主题，像写语文作文一样，应用英语来写作文，由于英语不是我们的母语，所以，写英语作文与写语文作文差别是非常大的。在英语阅读学习和写作学习中，都需要有扎实的基础。教师在教学过程当中，要以单词教学和语法教学作为作文教学和阅读教学的基础，例如，我们要给学生教会主谓宾、主系表等结构，并让学生明白倒装句、祈使句等的用法，让他们学会翻译和理解语句，进而通过自己的知识储备，结合自己的想法，进行写作。所以说，进行阅读教学和写作教学都是需要有扎实的基础，否则，是很难做好阅读理解的题目的，也就更别提写出优秀的作文了。从这一点来看，阅读教学和作文教学对于英语基础的要求都是非常高的，在教学上来讲具有较高的一致性，可以共同开展教学工作。
二、 阅读是写作的前沿，写作是阅读的延伸
在初中英语教学过程当中，阅读和写作是非常关键的两个部分，也是中考中要求比较高的两大题型。这两个部分对于学生英语应用能力的要求是比较高的。总结成一句话就是阅读是写作的前沿，写作是阅读的延伸。在教学的过程中，我们都知道，写作一般都是最后一个部分，不管是在日常的教学中，还是最后的考试中均是这样。我们以学生做卷子为例，阅读完了往往才是作文。首先，在做阅读的时候，我们要深入作者的内心，知道作者在想什么，那么就能够更加顺利的解答出问题，这就要借助我们写作的思维，把自己当作这个作者，这样，把阅读和写作充分结合起来，这样所起到的效果是非常好的。同时，当我们在写作文的时候，常常会遇到卡壳的现象，有的时候是因为没有思路，而有的时候是一些单词和语法运用不好，而阅读往往就是一个很好的提示，阅读理解中的句型和语法往往都是非常标准的，在阅读当中，我们可以找到一些语法和句型的写法，同时，也可以在阅读当中找到一些思路，这样，对于我们的写作有非常好的帮助。所以说，阅读和写作的教学是分不开的，二者是相辅相成的，阅读是写作的前沿，而写作是阅读的延伸，二者对于英语知识的应用要求都非常高。在接下来教学过程中，教师应当让学生用联系的眼光来看待阅读和写作，这样对于他们的提高是很有帮助的。
三、 教师要引导学生多读、多写
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。这虽然是语文教学中常用到的诗句，但是，应用在英语教学当中也是如此。这句话充分的体现了阅读和写作的关系。对于教师来说，一定要积极的引导学生多读、多写。一方面，要给学生提供一些确实有效的阅读素材，像一些结构比较工整，从句运用比较流畅的英语故事，这有助于学生积累自己的写作素材，同时，对于理解读者的思想也有一定的幫助。此外，要让学生多动笔，就不同的主题通过英语来表达自己的看法，从而更好的帮助学生提高自己的英语能力。在初中英语教学当中，读和写是不能分开的两个部分，读可以促进写，写也能帮助读。目前总的来说，写作是学生的软肋，很多学生能够读懂，但是写不出来，很多学生都是谈“写”色变。其实，我们可以通过初中英语阅读教学来提高学生的英语写作能力，因为阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力；只有通过阅读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。同时，很多教材的编排为英语写作训练提供了良好的语言素材，教师可以借助教材中的阅读文本对学生进行有效的写作训练，从而实现初中英语阅读教学与写作教学的整合。例如，每篇文章当中都有比较关键的单词和语句，像一篇名为Have you ever been to Singapore？的文章当中，关键词就是language，food，zoo，climate，从这些单词当中，我们就可以明确的看出每一段作者描写了新加坡的哪个方面，对于后期的答题是很有帮助的，同时，我们自己在进行写作的时候，也要突出核心关键词和语句，只有这样，才能使行文更加的流畅。
在初中英语教学中，阅读和写作是非常关键的两个部分，需要我们结合起来教学，以读促写，以写帮读，真正提高学生的英语写作能力和水平。