【摘 要】
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绘本资源的利用可以刺激学生学习英语的"兴奋点",使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接受到基本的单词、句型等知识,也能对某些细节产生深层的思考,使学生对绘本中文字表层信息进行加工,有利于锻炼他们学习英语的综合能力。因此,教师要合理地挑选并利用绘本资源开展英语教学,通过绘本融合培养学生听、说、读、写的技能,逐步实现技能目标。笔者以丽声北极星绘本Fish!、Don’t For
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绘本资源的利用可以刺激学生学习英语的"兴奋点",使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接受到基本的单词、句型等知识,也能对某些细节产生深层的思考,使学生对绘本中文字表层信息进行加工,有利于锻炼他们学习英语的综合能力。因此,教师要合理地挑选并利用绘本资源开展英语教学,通过绘本融合培养学生听、说、读、写的技能,逐步实现技能目标。笔者以丽声北极星绘本Fish!、Don’t Forget Your Homework为例,提出了以下几点小学英语教材与绘本有效融合的教学策略。
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在高等教育人才培养过程中,必须重视学生思想政治教育的各个教学环节。在各类专业课程的实践教学中,应结合社会主义核心价值观教育,增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国热情。高职英语课程是一门与思政有着密切联系的、非常重要的必修语言课程,教师要通过英语第二课堂课程思政育人的具体实施,大力弘扬爱国主义精神,强化学生的职业信念,提高学生的职业素质。
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