【摘 要】
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当前高师音乐教育中存在培养目标偏执、教育理念滞后、课程设置失衡、教育方式单一以及师资力量薄弱等流弊，致使教学质量大幅度滑坡，难以适应社会对高师音乐教育的诉求。要扭转
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当前高师音乐教育中存在培养目标偏执、教育理念滞后、课程设置失衡、教育方式单一以及师资力量薄弱等流弊，致使教学质量大幅度滑坡，难以适应社会对高师音乐教育的诉求。要扭转与摆脱这种困境，需精准定位教育目标，倡导并培育全面性、综合性与发展性的音乐师资；摒弃陈旧教育理念，彰显音乐教学的人本价值取向；优化课程结构，构建整合的音乐教材体系；探索多元、多样的教学方法，激发学生音乐学习的兴趣和探究愿望；加强师资队伍建设，提升教师专业化发展水平。
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