【摘 要】
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随着科学技术的快速发展,智能机器人已经从离我们较为遥远的实验室走进了我们学校的课堂上,智能机器人教育正在成为教育界所有的人关注的焦点.开展智能机器人教育,能够促进学
【机 构】
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江西省萍乡市安源区城区小学,江西萍乡,337000
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随着科学技术的快速发展,智能机器人已经从离我们较为遥远的实验室走进了我们学校的课堂上,智能机器人教育正在成为教育界所有的人关注的焦点.开展智能机器人教育,能够促进学生智力的全面发展.将机器人的课程教学纳入中小学课程,可以借助机器人这一载体让学生加深对计算机、电学、力学、机械原理、数学思维等知识的了解与知识运用,更可以培养学生的思维创新与动手能力.本研究运用文献查阅法,实时调查法,访谈法等研究方法.从学生自身对机器人的课程的兴趣、认知和需求入手,以此找到机器人课程在中小学中较少的原因,并提出相关建议,为中小学生提高机器人等新兴科技课程的进一步完善和发展提供有效的建议和依据.
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