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目的探讨在护理实训教学中有针对性地培养中医院校护生沟通交流能力的效果，初步探索建立中医护患沟通能力的培养方式。方法将自愿参与本研究的护生作为实验组，尝试系统化的护患交流沟通培训；其余护生作为对照组，并采用护生临床沟通能力测评量表在培训前、培训后对护生沟通交流能力进行测评。结果培训前，两组学生的临床沟通能力无明显差异。培训后，实验组学生的临床沟通能力明显高于对照组（P〈0．05），且实验组学生的临床沟通能力明显高于培训前（P〈0．05）。结论在护理实训教学改革中，系统化的培养方式对提高护生沟通交流能力有良好