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随着改革开放后社会的发展，经济的突飞猛进，各行各业需要进行短期培训的人员越来越多，对如何更好地达到短期培训的要求，使每个学生都获得再提高，使一个班集体健康向上的发展，取得良好的教学效果，达到用工单位、送培企业的要求，班主任工作在其中具有不容忽视的作用。
指导学生努力实现培养目标，建立符合专业需要的知识和能力结构，同时还要协助各任课教师完成所在班级的教学。做到协调好各种教育力量，了解学生、研究学生。掌握特点是开展其工作的前提。在学校开展短期培训班的工作中，关于如何更好的开展班主任工作，总结了以下几点体会。
一、把关心、爱护学生落到实处
由于短期培训时间短，没有更多的时间来充分了解观察学生，并且他们年龄较大，心智已经成熟，所以我们更应该加强关心、爱护他们，使这种关心、爱护落到实处。让他们感到这种关心、爱护，以便彼此间在短期内建立良好的师生关系。
首先，要尊重学生主体。应坚信每个学生都是具有能动性的主体，每个学生都存在着巨大的发展潜能，要有信心来充分挖掘学生个体的主动性、独立性和创造性，让他们自觉地承担起社会赋予的责任。
其次，班主任与每个学生这间的爱心必须真诚，只有建立真诚的情感，才能有真诚的行动。班主任既要把真诚作为施教的前提，又要把真诚作为施教的途径，只有这样，学生才会把班主任作为他们的“亲”师，彼此间才能建立起信任的桥梁。
最后，班主任对学生的爱护的最终目标应体现在关心学生的全面发展上，这就是说，班主任的关心、爱护要有目标，要关心学生的文化成绩、生产实习技能、审美水平、身心状况、劳动素养、职业道德素养等结合起来，引导加强学生做、求知，学会健康的生活习惯、学会审美，最终使学生在德、智，体、美劳各方面等得到健康发展。
二、制定班级工作计划、工作目标要具有短期效应
一个人要有奋斗目标才不会盲目。一个班级也是如此，要目标明确，按计划沿着正确的轨道，使整个工作有目的、有计划、有步骤地主动进行，才能建立良好的班集体。
由于短训班学生年龄较大、自控能力较强、学习时间较短、学习任务重的特点，制定工作计划要严密，确定目标要符合他们的愿望及年龄层次，并做到短期能实现目标，以树立学生的成就感和自信心。以培养他们在今后工作中的创造能力。
三、培养学生自学的意识，养成自学的良好习惯
由于我们大多数学生都是来至企业，都在一定的工作岗位上工作，没有太多的时间离开岗位进行这样的再提高教育，且由于社会的飞速发展，知识、技能、材料、工艺更新也非常的迅速，不能一次知识、技能的改进都进行相应的短期培训，所以对新知识、新技能、新工艺等的自学就至关重要。
教会学生学会知识、技能很重要，但教会他们如何更好地去吸收知识、技能更重要，现在互联网技术很发达，很多大学的很多专业都有专门的教授权威进行教学，这是学生自学的一个很好的平台，且在互联网这样一个平台上，有很多处于他们这样相同层面上的学习者，他们可以通过这个平台进行沟通、交流。告诉他们在自学中碰到的瓶颈也会有不同的人碰到这样的瓶颈，所以就不会在自学中放弃。以增强学生自学自信心的培养。做到鼓励引导，养成良好的自学心理。
培养学生翻阅手册，书藉的能力，引导他们把所学的知识、技能用到现实生产实际中。在工作中善于观察问题，带着问题去寻求相关的知识、解决办法。在这样生产实际中不断的发现问题、学习知识、解决问题。在很大的程度上增强了学生的成就感和自豪感。激发了更大的求知兴趣。充分挖掘学生的主体作用，发挥班主任教师的良师益友作用。使学生养成良好的自学方法。
一切的引导，都是为了不再让学生觉得是社会、企业、教师让他们学，而是自己要学，是自身知识能力结构的需要，是提高自身竞争能力的需要。
四、加强培养学生的竞争意识
短训班大多数情况都是由于社会发展，工作单位的需要而进行的一种进修，再学习的工作，就是由于原有水平落后现实的发展所进行的一种提高教育。所以要正确地引导他们树立正确的竞争意识，使他们认识到社会的飞速进步，技术发展的突飞猛进，只有认识到自己的正确位置才能确定自己的努力方向。一个班集体中，只有你追我走赶，才能充分挖掘每个个体的潜能，发挥他们的作用，并在这种条件下培养他们的竞争意识，使他们感到不但在培训期要努力学习，而且在今后的工作中更应该学习，做到与时促进，只有这们才能达到短期培训的目的。
总之针对特点开展班主任各项工作，才能建立健康向上的班集体。树立良好的学习环境、学习氛围、学习习惯、学习动机。
短期培训主要是在短时间内教育学生养成良好的学习习惯、掌握新的技能。适应社会，满足一定的工作需要。只有针对这一教学特点及其年龄特点、本身的个体特点开展班主任的各项工作。做到联系实际、要求具体、步骤合理、方法得当，不断激发其进取精神、增强其危机意识、责任感及使命感，才能取得更好的培训效果，更好的完成短期培训的教育目的。达到再教育的目的，为个体后续自学教育提高打下扎实的基础。
指导学生努力实现培养目标，建立符合专业需要的知识和能力结构，同时还要协助各任课教师完成所在班级的教学。做到协调好各种教育力量，了解学生、研究学生。掌握特点是开展其工作的前提。在学校开展短期培训班的工作中，关于如何更好的开展班主任工作，总结了以下几点体会。
一、把关心、爱护学生落到实处
由于短期培训时间短，没有更多的时间来充分了解观察学生，并且他们年龄较大，心智已经成熟，所以我们更应该加强关心、爱护他们，使这种关心、爱护落到实处。让他们感到这种关心、爱护，以便彼此间在短期内建立良好的师生关系。
首先，要尊重学生主体。应坚信每个学生都是具有能动性的主体，每个学生都存在着巨大的发展潜能，要有信心来充分挖掘学生个体的主动性、独立性和创造性，让他们自觉地承担起社会赋予的责任。
其次，班主任与每个学生这间的爱心必须真诚，只有建立真诚的情感，才能有真诚的行动。班主任既要把真诚作为施教的前提，又要把真诚作为施教的途径，只有这样，学生才会把班主任作为他们的“亲”师，彼此间才能建立起信任的桥梁。
最后，班主任对学生的爱护的最终目标应体现在关心学生的全面发展上，这就是说，班主任的关心、爱护要有目标，要关心学生的文化成绩、生产实习技能、审美水平、身心状况、劳动素养、职业道德素养等结合起来，引导加强学生做、求知，学会健康的生活习惯、学会审美，最终使学生在德、智，体、美劳各方面等得到健康发展。
二、制定班级工作计划、工作目标要具有短期效应
一个人要有奋斗目标才不会盲目。一个班级也是如此，要目标明确，按计划沿着正确的轨道，使整个工作有目的、有计划、有步骤地主动进行，才能建立良好的班集体。
由于短训班学生年龄较大、自控能力较强、学习时间较短、学习任务重的特点，制定工作计划要严密，确定目标要符合他们的愿望及年龄层次，并做到短期能实现目标，以树立学生的成就感和自信心。以培养他们在今后工作中的创造能力。
三、培养学生自学的意识，养成自学的良好习惯
由于我们大多数学生都是来至企业，都在一定的工作岗位上工作，没有太多的时间离开岗位进行这样的再提高教育，且由于社会的飞速发展，知识、技能、材料、工艺更新也非常的迅速，不能一次知识、技能的改进都进行相应的短期培训，所以对新知识、新技能、新工艺等的自学就至关重要。
教会学生学会知识、技能很重要，但教会他们如何更好地去吸收知识、技能更重要，现在互联网技术很发达，很多大学的很多专业都有专门的教授权威进行教学，这是学生自学的一个很好的平台，且在互联网这样一个平台上，有很多处于他们这样相同层面上的学习者，他们可以通过这个平台进行沟通、交流。告诉他们在自学中碰到的瓶颈也会有不同的人碰到这样的瓶颈，所以就不会在自学中放弃。以增强学生自学自信心的培养。做到鼓励引导，养成良好的自学心理。
培养学生翻阅手册，书藉的能力，引导他们把所学的知识、技能用到现实生产实际中。在工作中善于观察问题，带着问题去寻求相关的知识、解决办法。在这样生产实际中不断的发现问题、学习知识、解决问题。在很大的程度上增强了学生的成就感和自豪感。激发了更大的求知兴趣。充分挖掘学生的主体作用，发挥班主任教师的良师益友作用。使学生养成良好的自学方法。
一切的引导，都是为了不再让学生觉得是社会、企业、教师让他们学，而是自己要学，是自身知识能力结构的需要，是提高自身竞争能力的需要。
四、加强培养学生的竞争意识
短训班大多数情况都是由于社会发展，工作单位的需要而进行的一种进修，再学习的工作，就是由于原有水平落后现实的发展所进行的一种提高教育。所以要正确地引导他们树立正确的竞争意识，使他们认识到社会的飞速进步，技术发展的突飞猛进，只有认识到自己的正确位置才能确定自己的努力方向。一个班集体中，只有你追我走赶，才能充分挖掘每个个体的潜能，发挥他们的作用，并在这种条件下培养他们的竞争意识，使他们感到不但在培训期要努力学习，而且在今后的工作中更应该学习，做到与时促进，只有这们才能达到短期培训的目的。
总之针对特点开展班主任各项工作，才能建立健康向上的班集体。树立良好的学习环境、学习氛围、学习习惯、学习动机。
短期培训主要是在短时间内教育学生养成良好的学习习惯、掌握新的技能。适应社会，满足一定的工作需要。只有针对这一教学特点及其年龄特点、本身的个体特点开展班主任的各项工作。做到联系实际、要求具体、步骤合理、方法得当，不断激发其进取精神、增强其危机意识、责任感及使命感，才能取得更好的培训效果，更好的完成短期培训的教育目的。达到再教育的目的，为个体后续自学教育提高打下扎实的基础。