浦口的春深了，赏春的人困了。困着困着，我就化作一只嗡嗡的小虫，扑着翅子回到我的母校——苏州中学。
　　我飞到了久违的红楼。红楼的砖石古朴依旧，循着整齐的廊柱望去，有一种“庭院深深深几许”的感觉。教室前的石榴早早吐出了红萼，像是喷薄而出的热情。教室里那个临窗的座位上，坐着一位清秀的女孩，正埋头写着卷子，无暇赏爱大好的春色。她的字是娟秀的，一如三年前的我；她的眸子里充满了期许，那是一枚蒲公英种子的期许，期待浩荡的东风能托举她飞向天际。祝福你，小学妹。
　　接着飞上了诸葛菜花盛开的道山。以前听编校史的老师说，苏州中学为龙气所在，人民路是龙身，而道山亭便是龙头。漂泊的生涯让我意识到，成龙成凤岂是人人能够为之的，只要不失龙的精神、龙的心志便可以了。我对道山最深刻的印象，来自于高二时春日的一次聚餐。在烂漫的春光里，我和室友们端着饭菜，在道山的石凳上边吃边聊。诸葛菜花紫色的笑靥，美过任何一首绮丽的诗篇，千啼百啭的鸟儿不时飞落我们身旁啄食饭粒……人与自然其乐融融，我一时仿佛挣脱了尘网，逍遥自在一如庄生。
　　俯瞰春雨、碧霞二池，碧玉般的池面上坠满了白茫茫的杨花，还有许多在空中翻飞，不知将栖于何方。“白云千里万里，明月前溪后溪”，久违的朋友们啊，这轻扬的杨花不正是漂泊天涯的写照吗？纵然相隔千里万里，在每个思乡的夜晚，那轮曾经共有过的当年明月，总会毫不吝惜地流溢清辉，朗照我们寂寞的心灵。
　　清丽的诗句在我的心头响起，我又飞到了图书馆前的那棵玉兰花树上。洁白的玉兰花栖满枝头，像是千只白雀在此翔集，又像是盏盏华丽的春的烛台。在这棵美丽的花树下，曾经有个诗人彳亍徘徊，写下深情的诗篇。他便是我的老师晏先生。日理万机的老师啊，几度风霜，您是否诗情依旧？您手中的那根彩笔，能否在这样的春日里，再次让洁白的玉兰花为之动容？我的梦里没有出现晏先生。此刻，他或许正在办公室里紧张地备課，或许正在某间教室里娓娓地讲授。他潇洒的笔迹和洋溢的才情，一定又让学生们深深地折服吧？
　　苏中啊苏中，当三年前离开你的怀抱，我并没有深切地感受到“心灵的故乡”这个词的分量。而如今，浪迹天涯，我孤寂的梦魂却时时地把你萦绕，月圆月缺，潮起潮落，斗转星移，永远如此……
　　【点评】
　　苏州中学这所江南名校，以其千年的文化积淀、园林般的校园环境、浓酽的文化氛围让到过这里的人流连忘返，更让曾经在这里求学的学子们魂牵梦萦。和羹同学正是从这里走出就读于某名牌大学的一位才女。她以精妙的构思、细腻的笔触、极富想象力的描绘展现出这座江南名校如梦似幻的人、事、景，在细腻的描绘中蕴含着淡淡的伤感和深深的眷恋。整篇文章清丽优雅，诗意盎然。尤其是作者“化身为虫”的绝妙构思，使得文章的选景、落笔自然洒脱，内容亦真亦幻，虚实相生，意味隽永，足见和羹在锤炼词句上的功夫。
　　那么如何锤炼词句，使语言摇曳生姿呢？
　　首先，高考作文要在词语运用上下足功夫，力求做到语汇丰富、文辞优美。这就要求作者平时要做集累词汇的有心人，广泛阅读，广储词句，培养良好的语感。课堂上要做好课堂笔记，学好课文里的优美词句；课外阅读也要做好摘录，认真研习所读到的优美词句；还要随闻随记平时遇到的锦词妙句，包括收集生活中生动的语言、精美的歌词和影视剧台词等等。
　　具体在写作过程中，要注意以下几点：1.推敲词句。不同语句中相同的意思尽量用不同的词语来表达，相近的意思要琢磨其细微差别，力求选用最恰当最精准的词汇，这样才能使语言言简义丰，含蓄隽永。2.修饰词句。要尽量做到字斟句酌，让文章绘形绘声绘色。3.注重词语的时代性，巧用流行语。要有意识地运用一些富有时代气息、彰显时代风貌的词语。人们口头上流行的语言，妇孺皆知的哲言警句，往往是最生动、形象、深刻的。它包括俗语、谚语、歇后语以及网络流行语等。在考场上，如能将这些语汇恰当地活用到文章中，就能收到化平淡为神奇的效果。
　　其次，高考作文要在句式上下功夫，力求语句灵活多变。要了解常见的各种句式结构特点和表达技巧。诸如短句结构简明，表意灵活，简洁明快，节奏感强；长句表意严密，内容丰富，精确细致；整句气势贯通，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈；散句富于变化，错落有致，形式灵活；常式句严整，变式句奇绝等等。在写作过程中要善于变换句式，长句和短句结合，记叙文多用短句，议论文善用长句；整句和散句兼行或散中见骈，状物写景、叙事说理就更能摇曳生姿，各擅其胜。例如高考满分作文《错过》中有这样一个精彩语段：“一位诗人说过：过错，是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜、酸酸的味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸；错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。”其句式长短变换，整散结合错落有致，确实能给人以美的享受。
　　（点评教师 王淦生）
　　（图/豆薇 编辑/张金余）