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在初中道德与法治教学中,教师要提高设问技巧,用高效的问题提升学生的学习效率。教师可以利用生成性提问让学生的思考更为深入,利用感染性提问升华学生的情感,利用探究性提问鼓励学生展开调查,利用启发性提问鼓励学生关注热点,利用反思性提问让学生思考自身行为,优化学生的品行,从而提高初中道德与法治课的教学效率。