【摘 要】
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音乐教育是美育教育的核心,紧抓高校音乐教育,创新音乐课程设计,提高高职院校学生的音乐鉴赏能力水平,是高校践行习总书记文艺复兴思想的可行性路径之一。各民族传统民歌在发展过程中融入了自身文化和价值观,具有丰富的文化历史底蕴,对现代高校推行美育教育提供了丰富的素材。民族传统民歌其独有的韵律和节奏感可以激发学生的学习兴趣,对高校美育课程的落实和推广起促进作用。音乐教育是美育的主要手段,本文以音乐为切入点,探讨各民族传统民歌文化对高校美育教育的促进作用。
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音乐教育是美育教育的核心,紧抓高校音乐教育,创新音乐课程设计,提高高职院校学生的音乐鉴赏能力水平,是高校践行习总书记文艺复兴思想的可行性路径之一。各民族传统民歌在发展过程中融入了自身文化和价值观,具有丰富的文化历史底蕴,对现代高校推行美育教育提供了丰富的素材。民族传统民歌其独有的韵律和节奏感可以激发学生的学习兴趣,对高校美育课程的落实和推广起促进作用。音乐教育是美育的主要手段,本文以音乐为切入点,探讨各民族传统民歌文化对高校美育教育的促进作用。
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