【摘 要】
：
(五) 锅炉燃烧调节系统及其整定 1.系统组成用DDZ仪表组成的“热量—燃料”、“给定负荷—空气”系统的燃烧调节系统框图如图7所示。母管压力P_M经压力变送器作用到校正调节
【机 构】
：
上海工业自动化仪表研究所,上海工业自动化仪表研究所,
论文部分内容阅读
(五) 锅炉燃烧调节系统及其整定 1.系统组成用DDZ仪表组成的“热量—燃料”、“给定负荷—空气”系统的燃烧调节系统框图如图7所示。母管压力P_M经压力变送器作用到校正调节单元PI,它的输出信号接到各台锅炉的热负荷和送风调节器。为了不使锅炉超负荷运行,校正器的输出最大信号应限制为10mA。在校正器的输出信号中串入一个分流器,起调节负荷变化率的作用。分流作用越大,负荷变化率越小。在分流作用最强的情况下,输到热负荷调节器和送风调节器中的负荷给定信号等于零,即为固定负荷的运行方式。另外,还有一个和给定负
(E) the boiler combustion control system and its setting 1. System composition DDZ meter composition of the “heat - fuel ”, “given load - air ” system combustion regulation system block diagram shown in Figure 7. The mother pipe pressure P_M pressure transmitter through the role of the correction adjustment unit PI, its output signal is connected to each boiler heat load and air regulator. In order not to overload the boiler operation, the maximum output signal of the corrector should be limited to 10mA. A shunt is inserted into the output signal of the corrector to adjust the rate of change of the load. The greater the diversion effect, the smaller the rate of change of load. In the case of the most diversion effect, the load given to the heat load regulator and air conditioner regulator is equal to zero given signal, that is fixed load operation. In addition, there is one and given negative
其他文献
活动背景 1. 习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话中把“劳”字重新列入全面发展教育理念。 2. 六年级的少先队员即将毕业，希望用自己的劳动献礼母校。 活动目标 1. 初步懂得“工匠精神”不仅体现细致、精益求精的科学态度，也体现不断开拓的创新精神，要发扬工匠精神。 2. 树立正确的劳动观念，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。 活动过程 环节一：递交毕业课
4月15日，全省学校思想政治理论课建设推进会在广州召开，就深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设重要论述精神及办好我省学校思政课、加强学校思想政治工作进行再部署、再推动、再深入。省委书记李希出席会议并讲话。 李希指出，要深入学习领会习近平总书记关于思政课建设重要论述精神，充分认识办好思政课的重大意义，旗帜鲜明用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，理直气壮开好思政课，切实把思想政治工作贯穿教
广源学校进行持续深入的学科课程建设探索, 语文科组构建了 “经典诵读” “文学阅读” “数风流人物” 等学科特色, 针对 “如何打通学科壁垒, 走向课程深度融合” 进行研究
义务教育阶段英语课程的主要目标是，为学生发展综合运用语言能力打基础。近年来，为帮助学生更好地提高英语的学习能力以及阅读能力，广源学校英语科组一直不断尝试，以英语阅读课程资源整合作为方向，构建符合学生阅读能力以及发展规律的英语阅读课程体系，以课程体系引导教师的课堂教学行为，使课外阅读课内化，课内阅读课程化，全力提升学生的英语阅读素养。 一、善用教材的阅读材料，积累阅读资源 教材资源是阅读教学的重
活动背景 习近平总书记在2019年的新年贺词中提到：“这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”但现实生活中，不尊重劳动者的情况时有发生。为了帮助队员们理解“劳动创造美好生活”，特开展系列队活动。 活动目的 1. 通过队员亲身调查、访问、体验，了解快递小哥的工作和物流业的发展，感受劳动的重要性，懂得“劳动创造美好生活
大大的校园、宽阔的球场、美味的自助餐、现代化的电脑室、新奇的电视中心、和蔼可亲的老师,这边书法展示让人目不暇接,那边体育竞赛如火如荼……南海实验中学,美貌与智慧并
走进汕头市澄海隆都中心小学，最深的感受是学校如同一个灯谜万花筒。校道两侧悬挂的灯谜格外耀眼;在学校文化走廊中，灯谜基础知识宣传栏，“校园灯谜”特色教育简介栏分布其中;在教学楼附近，精心布置着“全国百佳灯谜”欣赏艺术长廊，还开辟了“校园灯谜台”竞猜專栏;就连学校活动室也设有“灯谜台”。这样的校园灯谜文化氛围创设，让学生在学校中时时处处都能体验到丰富多彩的灯谜文化。2016年11月，隆都中心小学以“校
“在学校学习生活中，你们印象最深的是什么？” 面对记者的这一开放性提问，深圳市盐田区梅沙小学的学生们回答得极为踊跃： “我印象最深的是去内蒙古参加机器人编程比赛。比赛中，我们发现，很多程序并不是不可击破的，只要你善于发现。”六（1）班的林齐自信地说。2018年7月，第十六届全国中小学生信息技术创新与实践活动在内蒙古包头市举行，梅沙小学派宋宸旭、林齐参加“机器人格斗赛”比赛项目，荣获全国二等奖。
创建特色学校必须从学校的实际出发, 合理定位学校的特色目标, 在办学方面形成自身的理念、 思路, 探索总结独特的举措. 中山市小榄广源学校尝试从核心素养、 学校文化、 课
天性习性人性性性兼修成骐骥;知识见识胆识识识皆备是栋梁.rn走进深圳市坪山区中山小学, 各式各样的对联映入眼帘. 学校礼仪主持社团的小解说员们面带微笑, 自信大方地向记者