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作为高职院校领导也要掌握激励理论,合理运用激励理论。首先用麦克里兰的三重需要理论将教师群体进行分类;其次用赫茨伯格的双因素理论分析教师对学校激励方式的心理感受;最后用亚当斯的公平理论和弗罗姆的期望理论分析教师对学校激励方式的行为反应。
从激励理论的角度对高职教师需求和行为的分析
【摘 要】
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作为高职院校领导也要掌握激励理论,合理运用激励理论。首先用麦克里兰的三重需要理论将教师群体进行分类;其次用赫茨伯格的双因素理论分析教师对学校激励方式的心理感受;最
【机 构】
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南京工业职业技术学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2014年27期
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