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<正>2011版的《初中生物新课程标准》提出了"重要概念",重要概念是位于学科中心的概念性知识,是学科结构的主干部分。重要概念可以统摄学科核心内容,凸显学科本质,具有重要的教育教学功能。自"重要概念"提法推行以来,得到广大教育工作者的普遍认可,目前一线教师比较困惑的是有没有有效的体现或者帮助学生建构重要概念的教学策略或途径。《新课标》更多篇幅突出培养学生的科学素