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将翻转模式与同一课程的三个各具特色的模块相结合,分别采用了翻转模式、传统方式、混合模式。根据每位学生三个模块的成绩作为因变量,利用SPSS的多配对样本非参数检验方法对翻转模式效果进行了分析、评价,为高校在翻转模式的效果评价提供了一种新的探索方法。
翻转模式效果实证研究——以“C语言程序设计”为例
【摘 要】
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将翻转模式与同一课程的三个各具特色的模块相结合,分别采用了翻转模式、传统方式、混合模式。根据每位学生三个模块的成绩作为因变量,利用SPSS的多配对样本非参数检验方法对
【机 构】
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吉林农业科技学院电气与信息工程学院,吉林农业科技学院经济管理学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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吉林省教育科学十三五规划课题2017年度项目:翻转课堂教学效果实证研究-以“C语言程序设计”为例(GH170499)阶段成果
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