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通过介绍德国、澳大利亚等国家的行业协会参与职业教育的具体情况,分析了我国全国性职业教育集团成为职教综合改革主角的可能性,探索了全国性职业教育集团参与职教综合改革的路径,并提出全国性职业教育集团参与职教综合改革的保障机制建设,以期对我国的职业教育改革有所借鉴和指导。
行业协会视角下的全国性职教集团建设——以中国现代农业职业教育集团为例
【摘 要】
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通过介绍德国、澳大利亚等国家的行业协会参与职业教育的具体情况,分析了我国全国性职业教育集团成为职教综合改革主角的可能性,探索了全国性职业教育集团参与职教综合改革的
【机 构】
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江苏农林职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG364);江苏高校“青蓝工程”资助项目;江苏省“333工程”第三层次培养对象项目
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