【摘 要】
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＜正＞一、MPCK理论1986年美国学者舒尔曼（LeeS.Shulman）提出教师的专业知识结构理论,指出学科教学内容知识为该理论的核心要素,简称PCK（Pedagogical Content Knowledge）.国内外学者对它作了大量研究,2005年后,PCK开始引起我国教育研究者的关注,并迅速成为教师知识研究的热点话题.香港中文大学学者黄毅英在此基础上结合数学学科将教师从事专业教学所具
【机 构】
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江苏省南京师范附属中学新城初中黄山路分校
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＜正＞一、MPCK理论1986年美国学者舒尔曼（LeeS.Shulman）提出教师的专业知识结构理论,指出学科教学内容知识为该理论的核心要素,简称PCK（Pedagogical Content Knowledge）.国内外学者对它作了大量研究,2005年后,PCK开始引起我国教育研究者的关注,并迅速成为教师知识研究的热点话题.香港中文大学学者黄毅英在此基础上结合数学学科将教师从事专业教学所具
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