引领学生在“探究”中求真——《卖油翁》研究性学习一例

来源 :阅读与鉴赏(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjg760623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《卖油翁》是九年义务教育三年制初级中学语文第一册中的一篇课文,篇幅短小,蕴含的道理却非常深刻,值得探讨的问题也非常丰富,虽系文言文,语言却较通俗。学生借助工具书可以很快扫除文字障碍,非常适合进行研究性学习教学尝试。
其他文献
邓小平同志1984年6月30日同日本民间人士回顾中国社会主义建设历程和经验教训时,指出:"什么叫社会主义,什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的."[1](P63)
期刊
城乡二元消费结构,是指在发展中国家同时并存着与城市"现代部门"相对应的高水平、现代性消费群体和与乡村"传统部门"相对应的低水平、传统性消费群体,并且这两种群体的消费具
中国诗歌发展的历史非常悠久,从《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。孔子说,“不学诗,无以言”,又强调说,诗歌“可以兴,可以观,可以群,可以怨”。因此,古诗词阅读应该得到我们教师的关注和重视,但从目前的许多课堂教学来看,古诗词阅读的现状不容乐观,一是重视程度远不能与“诗的国度”之名相称;二是急功近利,只为应试不为素质,表现为重应试技巧的传授和题型训练的讲解,而轻文化底蕴的开掘和主体亲历的感悟,与“