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加拿大的社区学院经历了初创期和发展期,已经表现出了鲜明的区域特色发展和独有的特色课程设置,满足了实用技术的客观需求,取得了良好的成效.以加拿大东海岸典型的社区学院为例,深入系统地剖析了社区学院的多校区专业布局、校区课程特色、跨校区的课程选修及奖助体系,合作办学的学分互认等供给侧机制,旨在对我国特色专业教育的课程设置、行业优势专业办学和网络化等供给侧教育改革因素提供参考借鉴.