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用手语上课,对于聋校学生来说老师所能表达的内容有局限性,学生在操作及概念上不能很好的理解,导致信息技术课只能按照书本步骤,教师操作步骤等机械性的完成.随着信息化学习时代来临,微课作为一种学习方式成为教育界关注的热点,聋人学校也在尝试利用微课对学生进行学科内容的讲授.作为信息化学习的基础和示范学科,在信息技术课堂开展微课学习对于听障儿童的视听代偿和个性学习有重要的影响,能促进学生的自主学习、培养创新能力,实现分层教学,实现人本主义信息化学习,促进听障儿童信息素养的全面提高.