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【摘 要】经济社会的快速发展，带动了高等教育事业的发展，大学生思想政治教育做为高等事业发展的一项重要任务，而要做做好大学生思想政治教育首先要整理好教育的内容，怎么样能有效的吸引学生的注意力，发挥教育工作的成效是大学生思想政治教育内容所必须注意的，时代的进步，大学生思想政治教育的内容也在不斷变化，高校的相关工作人员需要深入的研究其理论和实践，为丰富和优化大学生思想政治教育内容打下基础，目前虽然取得了一定的成效，但仍然存在着一些问题。
【关键词】新时期；大学生；思想政治教育；内容
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0180-01
一、概念解释：
大学生思想政治教育内容：想要真正的了解这个概念就必须先了解思想政治教育的目的。它是为满足一定社会或阶级的需要，从受教育者的思想出发，教育者有目的有组织的向受教育传授相关知识的过程。现下对思想政治教育的内容有2种概括解释，一是思想政治教育内容，指的是由教育者传递给受教育者思想政治观念的过程，只是起到连接的作用。另一个是思想政治教育内容为满足社会的需要教育者有目、有步骤地传授给受教育者知识。
二、高校思想政治教育内容的现状
（一）教育的内容脱离了大学生现实需要
现今，高校对大学生思想政治教育的理论研究取得了瞩目的成果，但是内容设计方面仍稍显不足，最重要的原因是与大学生现实需要相脱离，国家相关文件作出指示，思想政治教育要始终竖持以人为本，贴近实际、贴近学生，所需要解决的问题必须使实际问题。但是如今的高校思想政治教育明显在这上面做的不到位，不能完全的关注学生，以人为本的理念没有彻底贯彻，忽略了大学生自身存在及其生活的内容。
（二）大学生思想政治教育在内容设计上层次性不高
大学生思想政治教育更应该关注学生的社会实践、思想累积成都度和自身道德水准，也没有做到因人而异，大学生在思想政治上始终存在很大的差异，内容过于单调、统一，某种程度上不利于大学生个性的发展。教学过程中的很多教师完全按照大纲的指示来完成自己的工作，没有很好的分类，也没有考虑到大学生的差异性，内容在现实性和针对上有明显的欠缺，因此就使得学生对思想政治教育缺乏了求知欲。
（三）教育内容过于指标化和强迫性
现下大学生思想政治教育传递给学生的内容所强调的就是：这是绝对正确的，无论学生是否愿意或是否能够接受了都强迫的让学生学习，传授的内容过于书本化，没有从根本上提升学生的思想道德水平，学生对于思想政治教育的学习并非自愿性，而是迫于知识的压力。教育者将这些内容强迫性的塞给学生，忽视了学生的选择，导致学生的自主性及创造性的下降，学生的自由受到限制，不利于思想政治教育的发展。
三、针对现状所存在的不足提出对策
（一）提高思想政治教育内容的吸引力
大学生思想政治教育的内容想要得到深化，就必须考虑到思想政治教育内容是否能够给学生带来吸引力和感染力，还有就是开展的教育活动和相应的实施内容是否且有针对性，思想政治教育的内容如果只注重知识的传授不在乎学生能力的培养，思想政治教育的目的就不会达成，要创新教育方式和手段，使知识和学生的能力都能得到进步，使学生对知识能够认可，要多开展相关的主题教育活动，让学生在实践中培养自己的思想道德和责任意识。
（二）教育内容要切实联系大学生现实生活
大学生思想政治教育的目的就是要转变大学生现有的思想状态，思想政治教育要紧密的与大学生生活联系起来，就是要在大学生的日常生活中，利用思想政治教育引导他们认识生命的价值，认识他们的使命，使大学生能再处理事情和对待人时表现出正确的世界观、价值观以及政治立场。思想政治教育正是通过在生活中唤醒人们对思想的追求、对真理的热爱而实现对人的积极改造。大学生个体的兴趣和态度很大程度上影响大学生教育目的的实现，要激发大学生的学习兴趣，唤起他们情感上的共鸣，教育内容需要真实贴近大学生生活实际，客观反映大学生思想特点。思想政治教育工作者在开展教育活动过程中，要把大学生学习生活的真实情感融入到教育内容中，把大学生的个体感受考虑到教育过程中，才能将教育内容与大学生之间建立起顺畅的联系，大学生才能以积极的态度认同、接受教育内容。
（三）教育内容要具有针对性
大学生因为受到的社会环境和家庭的影响，会出现不同的思想，即使家庭背景和社会环境都相似，也会再不同的时间段出现不同的思想倾向，每个人的素质和精神面貌都不相同。还要说到的是经济社会始终在不断变化着，大学生的思想也正在向着多元化的层次变化，因此高校要做好思想教育工作，就要将思想政治教育的内容进行调整，要根据每个人不同的素质分别对待，根据其不同思想特点选取不同的教育内容。对于大学生中间的先进分子，特别是中国共产党党员来说，加大马克思主义理论教育，张定他们的马克思主义信念、共产主义信念，是思想政治教育的应有内容；对于数量较多的中间分子而言，应该利用共同理想、爱国主义等教育内容，逐渐引导他们认识与理解马克思主义、走向马克思主义。同时，从低年级到高年
四、总结
现今各高校普遍比较重视大学生思想政治教育，而思想政治教育的内容是完成教育目的的根本所在，文章分析了现今大学生思想政治教育内容的现状，并总结出了几点不足之处：首先是思想政治教育的内容脱离了大学生现实需要，再者大学生思想政治教育在内容设计上层次性不高，最后思想政治教育内容过于指标化和强迫性，笔者又对这些不足之处提出了几点建议，第一点高校要提高思想政治教育内容的吸引力，二是要教育内容要切实联系大学生现实生活，第三思想政治教育内容要具有针对性。
参考文献：
[11马俊杰，大学生思想政治教育战略规划[M]，北京：中国传媒大学出版社2 0 1 0年版。
[2]赵新燕，思想政治教育和谐模式构建研究[M]，北京：中国文联出版社2 0 0 9年版。
[3]方鸿志、李红霞，大学生思想政治教育案例评析对策[M]，沈阳：东北大学出版社有限公司2 0 0 9年版。
[4]杨威，思想政治教育发生论[M]，北京：中国社会科学出版社2 0 0 9年版。
[5]张再兴，网络思想政治教育研究[M]，北京：经济科学出版社2 0 0 9年版。
【关键词】新时期；大学生；思想政治教育；内容
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0180-01
一、概念解释：
大学生思想政治教育内容：想要真正的了解这个概念就必须先了解思想政治教育的目的。它是为满足一定社会或阶级的需要，从受教育者的思想出发，教育者有目的有组织的向受教育传授相关知识的过程。现下对思想政治教育的内容有2种概括解释，一是思想政治教育内容，指的是由教育者传递给受教育者思想政治观念的过程，只是起到连接的作用。另一个是思想政治教育内容为满足社会的需要教育者有目、有步骤地传授给受教育者知识。
二、高校思想政治教育内容的现状
（一）教育的内容脱离了大学生现实需要
现今，高校对大学生思想政治教育的理论研究取得了瞩目的成果，但是内容设计方面仍稍显不足，最重要的原因是与大学生现实需要相脱离，国家相关文件作出指示，思想政治教育要始终竖持以人为本，贴近实际、贴近学生，所需要解决的问题必须使实际问题。但是如今的高校思想政治教育明显在这上面做的不到位，不能完全的关注学生，以人为本的理念没有彻底贯彻，忽略了大学生自身存在及其生活的内容。
（二）大学生思想政治教育在内容设计上层次性不高
大学生思想政治教育更应该关注学生的社会实践、思想累积成都度和自身道德水准，也没有做到因人而异，大学生在思想政治上始终存在很大的差异，内容过于单调、统一，某种程度上不利于大学生个性的发展。教学过程中的很多教师完全按照大纲的指示来完成自己的工作，没有很好的分类，也没有考虑到大学生的差异性，内容在现实性和针对上有明显的欠缺，因此就使得学生对思想政治教育缺乏了求知欲。
（三）教育内容过于指标化和强迫性
现下大学生思想政治教育传递给学生的内容所强调的就是：这是绝对正确的，无论学生是否愿意或是否能够接受了都强迫的让学生学习，传授的内容过于书本化，没有从根本上提升学生的思想道德水平，学生对于思想政治教育的学习并非自愿性，而是迫于知识的压力。教育者将这些内容强迫性的塞给学生，忽视了学生的选择，导致学生的自主性及创造性的下降，学生的自由受到限制，不利于思想政治教育的发展。
三、针对现状所存在的不足提出对策
（一）提高思想政治教育内容的吸引力
大学生思想政治教育的内容想要得到深化，就必须考虑到思想政治教育内容是否能够给学生带来吸引力和感染力，还有就是开展的教育活动和相应的实施内容是否且有针对性，思想政治教育的内容如果只注重知识的传授不在乎学生能力的培养，思想政治教育的目的就不会达成，要创新教育方式和手段，使知识和学生的能力都能得到进步，使学生对知识能够认可，要多开展相关的主题教育活动，让学生在实践中培养自己的思想道德和责任意识。
（二）教育内容要切实联系大学生现实生活
大学生思想政治教育的目的就是要转变大学生现有的思想状态，思想政治教育要紧密的与大学生生活联系起来，就是要在大学生的日常生活中，利用思想政治教育引导他们认识生命的价值，认识他们的使命，使大学生能再处理事情和对待人时表现出正确的世界观、价值观以及政治立场。思想政治教育正是通过在生活中唤醒人们对思想的追求、对真理的热爱而实现对人的积极改造。大学生个体的兴趣和态度很大程度上影响大学生教育目的的实现，要激发大学生的学习兴趣，唤起他们情感上的共鸣，教育内容需要真实贴近大学生生活实际，客观反映大学生思想特点。思想政治教育工作者在开展教育活动过程中，要把大学生学习生活的真实情感融入到教育内容中，把大学生的个体感受考虑到教育过程中，才能将教育内容与大学生之间建立起顺畅的联系，大学生才能以积极的态度认同、接受教育内容。
（三）教育内容要具有针对性
大学生因为受到的社会环境和家庭的影响，会出现不同的思想，即使家庭背景和社会环境都相似，也会再不同的时间段出现不同的思想倾向，每个人的素质和精神面貌都不相同。还要说到的是经济社会始终在不断变化着，大学生的思想也正在向着多元化的层次变化，因此高校要做好思想教育工作，就要将思想政治教育的内容进行调整，要根据每个人不同的素质分别对待，根据其不同思想特点选取不同的教育内容。对于大学生中间的先进分子，特别是中国共产党党员来说，加大马克思主义理论教育，张定他们的马克思主义信念、共产主义信念，是思想政治教育的应有内容；对于数量较多的中间分子而言，应该利用共同理想、爱国主义等教育内容，逐渐引导他们认识与理解马克思主义、走向马克思主义。同时，从低年级到高年
四、总结
现今各高校普遍比较重视大学生思想政治教育，而思想政治教育的内容是完成教育目的的根本所在，文章分析了现今大学生思想政治教育内容的现状，并总结出了几点不足之处：首先是思想政治教育的内容脱离了大学生现实需要，再者大学生思想政治教育在内容设计上层次性不高，最后思想政治教育内容过于指标化和强迫性，笔者又对这些不足之处提出了几点建议，第一点高校要提高思想政治教育内容的吸引力，二是要教育内容要切实联系大学生现实生活，第三思想政治教育内容要具有针对性。
参考文献：
[11马俊杰，大学生思想政治教育战略规划[M]，北京：中国传媒大学出版社2 0 1 0年版。
[2]赵新燕，思想政治教育和谐模式构建研究[M]，北京：中国文联出版社2 0 0 9年版。
[3]方鸿志、李红霞，大学生思想政治教育案例评析对策[M]，沈阳：东北大学出版社有限公司2 0 0 9年版。
[4]杨威，思想政治教育发生论[M]，北京：中国社会科学出版社2 0 0 9年版。
[5]张再兴，网络思想政治教育研究[M]，北京：经济科学出版社2 0 0 9年版。